【摘 要】
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高校音乐鉴赏课作为美育课程体系的关键构成部分，旨在通过音乐鉴赏，提高高校学生音乐审美素养，给予学生正n确思想引导，实现学生人格品质的完善发展。所以，在高校音乐鉴赏课教学活动中，教师应当通过优化教学方式，重n视美育实践，让学生在鉴赏音乐的同时，收获良好的审美体验，促进学生身心健康发展。基于此，本文将重点针对高n校音乐鉴赏课的美育实践方式展开分析，希望能为教育同行提供参考。
【机 构】
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石河子大学文学艺术学院音乐与舞蹈系 新疆石河子 832003
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高校音乐鉴赏课作为美育课程体系的关键构成部分，旨在通过音乐鉴赏，提高高校学生音乐审美素养，给予学生正n确思想引导，实现学生人格品质的完善发展。所以，在高校音乐鉴赏课教学活动中，教师应当通过优化教学方式，重n视美育实践，让学生在鉴赏音乐的同时，收获良好的审美体验，促进学生身心健康发展。基于此，本文将重点针对高n校音乐鉴赏课的美育实践方式展开分析，希望能为教育同行提供参考。
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