【摘 要】
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版式设计课程是传播与策划专业学生的基础课之一，如何围绕马克思主义新闻观指导学生做好传播策划中的设计制作工作，本文以上海立达学院传播与策划专业的版式设计课程为例。在版式设计教学中，教师要从实际出发，加强对学生版权意识的指导，杜绝不合法行为，避免字体选用、素材选用、图片处理等领域的版权不当，正确地运用各种技术，提升版式设计能力。版式设计流程中，在开展设计制作之前，需要有充分调研，提取分析信息，之后才是
【基金项目】
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上海市高等教育学会“创意思维能力培养视角下传媒专业跨学科课程研究”（Y1-103）阶段性研究成果；
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版式设计课程是传播与策划专业学生的基础课之一，如何围绕马克思主义新闻观指导学生做好传播策划中的设计制作工作，本文以上海立达学院传播与策划专业的版式设计课程为例。在版式设计教学中，教师要从实际出发，加强对学生版权意识的指导，杜绝不合法行为，避免字体选用、素材选用、图片处理等领域的版权不当，正确地运用各种技术，提升版式设计能力。版式设计流程中，在开展设计制作之前，需要有充分调研，提取分析信息，之后才是设计制作。在教学中，教师可采用分组教学，以小组互评的方式，让学生多方面吸取他人建议，完善自己的作品。在版式制作中，面对信息的真假难辨，运用马克思主义新闻观的实事求是正面宣传是基础，凡事都要求证，从国家民族的角度做出决断，寻求官方发布内容，做好信息的甄选工作。
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