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数学性质的教学是培养数学抽象素养的重要载体，本质属性的抽取，数学性质的抽象概括、数学表达、数学应用等环节都是培养数学抽象素养的良好契机.在数学性质的课堂教学中，培养数学抽象素养的策略有：利用直观想象，将抽象过程可视化；归纳整理知识，将抽象结果结构化；多维变式例题，将抽象结果理解深化.
性质教学中数学抽象素养的培养——以反比例函数性质为例
【摘 要】
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数学性质的教学是培养数学抽象素养的重要载体，本质属性的抽取，数学性质的抽象概括、数学表达、数学应用等环节都是培养数学抽象素养的良好契机.在数学性质的课堂教学中，培养数学抽象素养的策略有：利用直观想象，将抽象过程可视化；归纳整理知识，将抽象结果结构化；多维变式例题，将抽象结果理解深化.
【机 构】
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西华师范大学数学与信息学院
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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西华师范大学校级教学改革项目课题：“普通高师院校数学学科教学论课程建设及教学改革实践研究”（项目编号：jgxmyb18131）的研究成果;西华师范大学横向项目课题：“中小学生数学核心素养培养研究”（项目编号：401589）;西华师范大学教育硕士优秀案例教学研究项目：“两步”怎么证明“无限”的命题——数学归纳法教学设计与实施（项目编号：451029）；
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