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几年的大学教育教学生涯,使作为青年教师的我一直对自身的职业生涯发展有着深深的思考,比如教育的维度、教师的职业境界、教育的职业生涯规划,等等。大学教师如果只是具备主导大学课堂的一些最基本素质是远远不够的。
“人师”的途径
【摘 要】
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几年的大学教育教学生涯,使作为青年教师的我一直对自身的职业生涯发展有着深深的思考,比如教育的维度、教师的职业境界、教育的职业生涯规划,等等。大学教师如果只是具备主
【机 构】
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南京晓庄学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2016年3期
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