【摘 要】
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按照 “ 语文要素”“教学内容”“课后习题”等进行单元统整备课,明确单元总目标,统整分解单元目标,聚焦每一课的目标,设计出“教 - 学 - 练”三位 - 体的教学策略。做到提前备课、精准备课、有效落实语文素养,在小学语文单元教学中进行了教学尝试 , 让学生在体验中感受语言,在训练中习得方法,在 ” 运用 \" 中学会表达,全面提升学生的语文素养。
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按照 “ 语文要素”“教学内容”“课后习题”等进行单元统整备课,明确单元总目标,统整分解单元目标,聚焦每一课的目标,设计出“教 - 学 - 练”三位 - 体的教学策略。做到提前备课、精准备课、有效落实语文素养,在小学语文单元教学中进行了教学尝试 , 让学生在体验中感受语言,在训练中习得方法,在 ” 运用 \" 中学会表达,全面提升学生的语文素养。
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