【摘 要】
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【摘要】在如今课程改革背景下关注学生各项基本能力的培养，充分发挥学生的主观能动性以及创造潜能，通过运用科学课堂上动态的生成策略，使学生在发展过程中彰显个性，教师也利用此种生成使数学课堂集聚创新理念及变化意识，通过实行有效的生成策略，营造出生态课堂等等，使得初中数学课堂充斥着精彩。 【关键词】生成;课堂容量;初中数学 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（20
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【摘要】在如今课程改革背景下关注学生各项基本能力的培养，充分发挥学生的主观能动性以及创造潜能，通过运用科学课堂上动态的生成策略，使学生在发展过程中彰显个性，教师也利用此种生成使数学课堂集聚创新理念及变化意识，通过实行有效的生成策略，营造出生态课堂等等，使得初中数学课堂充斥着精彩。
【关键词】生成;课堂容量;初中数学
【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-153-01
一、把握初中课堂教学，随机应变
在初中数学课堂中要有效地应用生成策略，延伸课堂的容量，首先需要把握课堂中的基本学情，在备课之前教师结合测验及上一节课的评价结果，充分的预测学生的学习状况及学习能力，进而针对性地开展数学教学活动，及时的捕捉课堂生成策略，便于之后开放探究性问题的设计，使得初中数学课堂更具延伸性及拓展性。
比如说在一元二次方程解答过程中，首先学生需要了解一元二次方程指的是将含有一个未知数的方面求解，并且该未知数最高指数为2的整式方程。之后了解一元二次方程的一般形式，一元二次方程的解为使方程左右两边等式相等的未知数的值，也即一元二次方程的根。应用公式法这一知识点时，需要结合一元二次方程的一般形式，应用求根公式，探讨一二次方程根的Δ与零之间的关系：当Δ
其他文献
【摘要】新课改提出的高中历史核心素养旨在培育学生的历史知识技能和情感，图片作为承载丰富信息、蕴含深刻情感的载体，对于强化学生思想教育有着十分重要的作用。将历史图片应用于高中历史教学中，能够强化学生的解题技能、了解历史信息、加强学生思想教育等等。本文则主要探讨历史图片的开发原则和开发方式，并对历史图片、历史地图、历史漫画等具体运用做阐述说明，以供参考。 【关键词】高中历史;历史图片;开发;应用
戴季陶：“姐姐”的话儿记心上 在国民党元老中，戴季陶是一个不可忽视的角色。他早年留日，加入同盟会，辛亥革命后追随孙中山，曾任孙中山秘书十二年多，并于黄埔军校成立后担任第一任政治部主任。孙中山去世后，戴又辅佐结拜兄弟蒋介石长达二十三年，屡任要职，如果不是他自我了断，以他和老蒋的关系，显赫履历肯定还要丰富得多。 戴季陶在党内有“文胆”之称，早年他以“戴天仇”为笔名在报上刊文宣传革命和民主思想，
【摘要】 跳绳作为从古代流传下来的一种比较古老的娱乐活动，一直是人们喜欢的有氧运动，有些地方的体育中考也会考到跳绳。每天跳绳10分钟相当于慢跑半个小时，非常有利于锻炼学生的身体素质，因而在初中的体育课程中应当引入跳绳教学。初中体育老师应当不断探索适合的教学方法，充分发挥跳绳的作用。本文主要研究“学导式”教学法在初中跳绳教学中的应用方法。 【关键词】 “学导式”教学法 初中体育 跳绳教学 应用方
【摘要】 在小学语文教学中，只有根据小学生的年龄特征和生活体验，采取因材施教的教育理念，才能更好地激发学生学的习兴趣和提升教学质量。快乐教育理念是新课改背景下的新鲜思维，在小学语文教学中加强快乐教育理念的应用，能更好地提高教学效率。基于这一背景，教师要从快乐教育理念的内涵入手，加强快乐教育理念的应用，构建高效的小学语文教学课堂。 【关键词】 小学语文教学 快乐教育理念 应用 【中图分类号】
【摘要】国学经典中融入了大量我国的传统文化，教师在开展语文教学活动的时候，就需要认识到国学经典的这一重要的意义，积极地将其引入到高中语文教学过程当中来。基于此，笔者在本文中着重探讨了国学经典在高中语文教学中存在的问题后，又着重分析了如何解决这些问题，提出了相应的解决策略。 【关键词】国学经典;语文教学;学习策略 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020
【摘要】 语文是高考必考的课程，为了帮助学生更好地应对高考，需要在高三语文备考阶段强化复习教学工作的开展。本文结合笔者的高考复习教学实践，提出了“五化”教学法在高考复习课堂中的应用要点，以强化高三语文备考复习效果。 【关键词】 高三语文 备考复习 “五化”教学法 高考复习课堂 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 199
【摘要】 一直很喜欢“君子”二字，君子之道，它体现着一个真正的中国人的灵魂和傲骨，支撑着一个民族的尊严和脊梁，它也是一种自然的心境的流露。在当今这个纷繁复杂的社会，愿每一个人都坚持内心的坚守，做自己的“君子”。 【关键词】 君子之为 刘禹锡 豁达大度 乐观面对 淡泊名利 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-
摘 要：在教学实践中，笔者充分发挥学生的主体作用，了解学生想什么，需要什么，使学生产生共鸣从而乐学。以此开展教学，学生学得主动积极、参与教学的热情高涨，收到了较好的效果，切实提高了数学教学效益，提升了学困生数学核心素养。 关键词：语言能力;学困生;数学;核心素养 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章編号：1992-7711（2020）35-160-01 一、课前开口读书两分钟
【摘要】 在初中的数学教育中，由于数学的知识难度增加，学生对抽象的概念会比较难以理解。这个时候，初中数学教师为能够让初中生能够更好地理解数学的知识点，应该在数学课堂中融入现代的信息技术教学，以此把两者整合在一起教学，体现教学的新颖性和优越性，从而保证学生能够在现代信息技术的学习帮助下学好数学。在此，笔者将对如何在初中的数学课堂中整合现代信息技术的教学展开研究讨论。 【关键词】 教育 整合 知识
【摘要】在高中的语文课堂中，读和写往往会分开进行，这种教学方式会使高中语文的教学效率大打折扣，还会影响高中生语文综合能力的培养。那么学校和教师就需要使用读写结合的方法，让学生建立读和写之间的联系，使高中语文课堂的教学质量得到有效的提高。本篇文章的主要内容就讲述在高中语文课堂进行“读写结合”的教学策略。 【关键词】高中语文;读写结合;教学策略 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号