【摘 要】
：
本文首先论述了清华大学美术学院环境艺术设计系的教学现状与课程特色,可归纳为三点:传承优秀基因,坚持学科交叉,探索创新课程。继而,介绍了其毕业设计的教学安排,并分析了近年来的主要变化,包括选题的动态调整以及师生互动方式的变化。最后,作者基于多年教学经验,总结了清华美院环境艺术专业毕业设计的基本定位,并提出目前存在的问题。
论文部分内容阅读
本文首先论述了清华大学美术学院环境艺术设计系的教学现状与课程特色,可归纳为三点:传承优秀基因,坚持学科交叉,探索创新课程。继而,介绍了其毕业设计的教学安排,并分析了近年来的主要变化,包括选题的动态调整以及师生互动方式的变化。最后,作者基于多年教学经验,总结了清华美院环境艺术专业毕业设计的基本定位,并提出目前存在的问题。
其他文献
目的 探讨阿拉伯茶对口腔和皮肤的影响。方法 采用微信问卷星对高校学生进行问卷调查。选取正在吸食阿拉伯茶的当地也门高校学生（A组），停止吸食的也门籍在华留学生（B组）作为研究对象，采集其社会学特征、口腔及皮肤临床特征，其中B组调查了既往吸食阿拉伯茶（B0）及停止吸食（2～4）年后（B1）两个阶段的临床特征。结果 591名被调查者中，男性占85.45%，女性占14.55%;56.51%年龄在（25～3
背景:椎间盘退变机制复杂,炎症通路激活、炎症因子泛滥、活性氧过度积累等均可加速椎间盘退变进程。姜黄素是从中药材姜黄中提取的天然药物,具有抑制炎症、抗氧化应激等药理作用。目的:探讨负载姜黄素的缓释微球局部注射延缓大鼠椎间盘退变的疗效。方法:（1）采用微流控技术制备负载姜黄素的甲基丙烯酸酰化明胶缓释微球,评估其体外释药和降解情况;（2）将缓释微球与未载药微球分别与髓核细胞共培养,以单独培养的细胞为对照
＜正＞一、教材分析（一）编辑指导思想《普通高中美术课程标准（2017年版）》开宗明义:"美术与社会文明和人的发展密切联系,是人类最早和最基本的活动之一。在数字信息技术迅速发展的今天,美术广泛而深度地融入社会,以丰富和多样的视觉形态传播文化、促进交流、发展创意、服务社会,凸显其人文性和工具性价值。"因此,美术鉴赏是对人类文化的
马克思主义妇女观具有的鲜明理论特质、实践意义和价值旨趣，是引领女大学生思想政治教育的重要指导。将马克思主义妇女观纳入学校的人才培养目标和办学理念，在思想政治理论课教学中纳入马克思主义妇女观，是新时代女子高等学校人才培养的重要任务。思想政治理论课要讲清马克思主义妇女观的指导地位，讲好中国共产党百年来妇女工作、妇女解放和妇女发展的重大成就和历史经验，讲活马克思主义妇女观的自觉践行。
为了更好地提高教育水平，文章就立德树人视域下高校资助育人工作的探究进行了详细的讨论与阐释。高校资助育人工作为开展思政教育提供了有效渠道，有利于学生树立健康的心理状态和培养创新型人才，更好地践行立德树人的教育理念。因此，应当深入推动教育改革，始终坚持立德树人的教育理念，推动思想政治教育融入教学中。高校应坚持资助育人工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，重点培养学生的实践能力，打造高素质人才
在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，高校学生资助工作应把促进家庭经济困难学生成长成才作为出发点和落脚点，坚持以满足主体需要为核心要义、以培育人文素养为基本内容、以践行人文关怀为价值导向、以营造人文环境为内在诉求，通过不断提升工作队伍的人文素养、完善人文素质培育体系、实施隐性工作方式及强化人文精神宣传引导等方式，多措并举地将人文精神融入资助育人全过程，充分彰显以人为本的育人理念和为国为民的人文情
面对快速变化的社会需求与“交叉学科”发展的态势,四川美术学院环境设计依托建筑与环境艺术学院的人居环境相关的学科专业群,采用了“艺工融合”的“1357的多维倒金字塔”的宽口径、适应性人才培养模式,以及三个专业交叉共享的“三元课程树”知识体系。同时,提出以“艺术”为基石,以“数字”为支撑,以“绿色”为导向,以“服务腹地”为特色的特色教学模块,从而指导未来环境设计专业的发展及毕业设计课程教学的开展。
美术教师创设宽松的课堂氛围激发小学生的想象力,进而让小学生在愉悦的心情中学到知识。美术教师在课前对小学生予以合理引导,能够激发小学生绘画创作的欲望。美术教师在实施《奇怪的梦》教学时,不仅要引导小学生大胆、合理地想像,而且应有效增加师生互动,使课堂教学气氛更加活跃与融洽。
同济大学的环境设计专业培养学生通过整体的、以人为本的和跨学科的方式去创造和促成可持续的“生活空间生态系统”。专业构建从符号到系统的环境设计模块,整合商业、人文和可持续的课程体系,结合社区支持型创新的生态系统,探索培养未来环境设计人才的新理念和新行动。
贫困大学生的就业能力相对薄弱，高校应将资助育人与就业指导工作紧密结合，以期有效解决学生的就业难题。可在对贫困大学生就业能力进行主客观归因的基础上，从协同资助与就业指导机制、多维度提供精准帮扶和打造全员育人团体等三方面来提升贫困生的就业能力。