【摘 要】
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语文教育真善美探讨是语文教育研究的一个永恒的话题，以推动语文教育有效地在语文（语言、文章、文学）中达到塑造“求真”、“向善”、“崇美”的创造性的人才和“健全的人格”的
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语文教育真善美探讨是语文教育研究的一个永恒的话题，以推动语文教育有效地在语文（语言、文章、文学）中达到塑造“求真”、“向善”、“崇美”的创造性的人才和“健全的人格”的理想目标与进入“人的发展和完整性建构”的全新境域为宗旨。因此，它既不能浅薄地理解为智力教育，也不能肤浅地理解为道德教育，更不能浮泛地理解为审美教育，而要全面深刻地理解为“语言教育、文章教育、文学教育三者与智力教育、道德教育、审美教育三者的共生互补。”这就是说，语文教育真善美探讨不但要立足“语文本体”，渗透语言教育、文章教育、文学教育；而且要立
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