【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出,幼儿对周围的事物以及现象有着很强的好奇心和求知欲,教师要充分调动幼儿的各种感官,让幼儿动手、动脑、自主探究问题,引导幼儿使用适当的方式表达自我,鼓励幼儿之间相互合作、相互交流。建构游戏可以让幼儿感受到数学的魅力,培养幼儿的数学能力,激发幼儿对数学的学习兴趣,丰富幼儿的认知经验。本文基于建构游戏,从观察幼儿、创设环境、科学指导三个方面入手,讨论了丰富幼儿数学
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<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出,幼儿对周围的事物以及现象有着很强的好奇心和求知欲,教师要充分调动幼儿的各种感官,让幼儿动手、动脑、自主探究问题,引导幼儿使用适当的方式表达自我,鼓励幼儿之间相互合作、相互交流。建构游戏可以让幼儿感受到数学的魅力,培养幼儿的数学能力,激发幼儿对数学的学习兴趣,丰富幼儿的认知经验。本文基于建构游戏,从观察幼儿、创设环境、科学指导三个方面入手,讨论了丰富幼儿数学经验的有效方法。
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