论文部分内容阅读
在树和单圈图的邻点可区别全色数基础上,从1-树图的结构特点出发,采用结构分析法和数学归纳法,对一类1-树图的邻点可区别全染色进行了研究,并给出了它的邻点可区别全色数.
一类1-树图的邻点可区别全染色
【摘 要】
：
在树和单圈图的邻点可区别全色数基础上,从1-树图的结构特点出发,采用结构分析法和数学归纳法,对一类1-树图的邻点可区别全染色进行了研究,并给出了它的邻点可区别全色数.
【机 构】
：
中北大学理学院
【出 处】
：
中北大学学报：自然科学版
【发表日期】
：
2009年6期
其他文献
摘 要：2015年度的国家学生体质健康测试工作已经结束，回顾几年来我校的测试工作，可谓是一路摸着石头过河。多年来体育组同志总结出七步走的工作路子，与大家共勉。 关键词：国家学生体质健康；测试；步骤 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）03-0070-01 第一步：召开筹备会，建立健全组委会 思想是行动的先导，为了有条不紊地开展测试工作，我校
关键词：青少年；体能课课练；研讨会 中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2016）02-0076-02 2016年1月15日，青少年体能素质课课练创新研究课题总结研讨会在首都体育学院召开。研讨会旨在形成具体、可操作的“课课练”内容、方法，总结“课课练”的成功经验，对广大体育教师进行培训，在更广泛的学校中推广。 会上，来自北京市的六位体育教研员、一线体育教
室内徒手操,是我校依据天气情况编排的多套校本教学内容之一。其动作简单易学,对活动空间要求不高,既可作为雨天、雾霾天的锻炼内容,又可作为其他学科教学过程中,缓解学生疲
关键词：立定跳远；构思；设计 教学思路： 本教学设计结合七年级学生生理、心理特点，将运动实践的游戏比赛教学贯穿始终，以激发学生学习的兴趣与欲望。同时，通过游戏化的练习手段和方法来解决立定跳远学习中可能存在的起跳动作不协调、空中姿态不够舒展、落地不稳、前冲后坐，尤其是落地缓冲时没有收腹举腿等问题，从而达成“两快、一高、一收、一蹲”的八字口诀。
摘 要：“望、问、闻、切”四诊是中医常用的诊断方法，本文将其与体育教师的教学能力一一对应。从体育教师在教学中的观察和辨别能力、信息的收集归纳能力、提问及与学生交流互动的能力、对学生的判断调控能力等四个方面进行说明，并通过一些实例分析体育教师的教学能力到底差在哪儿，从而明确今后的努力方向，在不断反思和学习中扬长补短，与学生共同进步。 关键词：望；闻；问；切；体育教师；教学能力 中图分类号：G62
摘 要：探析法国青少年足球教学训练课的过程和教学模式，为我国校园足球的科学化教学训练提供思路。法国青少年足球教学训练课的结构主要分为热身、比赛、技术练习、情景、比赛，课的教学环节通常分为准备工作、课的内容介绍、课的组织实施、纠正和总结等环节。法国青少年足球教学训练课中采用的教学模式主要有自主适应性教学模式、战术决策教学模式、执行性教学模式。 关键词：青少年；足球教学训练；校园足球；教学环节；教学
关键词：水平二；两脚前后站立；侧向投掷 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）06-0065-02 一、设计思路 本课以“动中思、动中健、动中乐”为主题，依据小学三年级学生的心理和生理特点，在小学阶段放低运动技能的教学难度，教学与兴趣相结合；努力体现课堂中学生的主体地位，做到师生互动、生生互动。让学生在轻松愉快的学习环境中，掌握所学的技术动作，提
摘 要：本文通过对跆拳道选修教学中的案例描述，提出了“小队长教学”，并对其进行实验设计与实践验证，分析、总结“小队长教学” 实践的几点思考。 关键词：体育；小队长教学；案例；跆拳道 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）07-0034-02 一、案例背景 案例发生在高二跆拳道校本选修课（只有高一上学期和高二上学期统一校本课程开设）。由于高一文理
摘 要：体育教师教学能力的高低直接影响其教学效果，影响其专业发展。只有找出体育教师教学能力上的不足，找出解决的办法，才会使其补足“短板”，得以更好的发展。本文从教材处理及编制各种教学计划文件能力、运动技能示范能力、突发事件处理能力、资料积累能力（即科研能力）四方面分析体育教师教学能力存在的不足，并给出一些解决的办法，供同仁们借鉴。 关键词：体育教师；教学能力；短板 中图分类号：G633.96