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本文通过文献资料法,逻辑分析法等对我国学生体育课的学习效果评价方法进行研究分析.结果发现,在我国的普通高校基本上都是以'技能成绩+平时成绩'来评价的.而我国中小学学习效果评价一般就是体质测试,并未有系统的学习效果评价方法.在此基础上提出,建立从小学到大学的连贯统一的学习效果评价方法,即体育知识——体育技能——身体活动水平——体育健身意识.