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中心主题：习作的成效在课内，功夫在平时，教师对学生习作的指导，不能仅限在习作课上，要在学生生活的一切领域重视积累素材，重视观察能力、思维能力、表达能力的培养。 新课程标准指出：“减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。”有人说人是一根能思想的芦苇。小学生年龄虽小，但对人事、景、物已具有初步的想法和见解，尽管不免幼稚，但应得到尊重，教师在作文教学中应鼓励学生“我手写我心”，让学生真正成为习作的主人，而现实教学中，仍重方法，轻能力，重形式轻内容，过分强调共性，忽略了学生的差异，造成了学生作文通篇假话、空话、套话，以至于学生讨厌写作文，害怕写作文，或者敷衍写作文。那么如何让学生爱上作文，乐于作文，使作文充满灵性呢？