【摘 要】
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本文从“数系研究”、“函数研究”两个方面出发,提出了对于数形结合思想中研究环境的对应唯一性及其可替代性的具体论证.并且对初中数形结合思想教学中一些特征题型进行分类
【机 构】
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浙江省绍兴市绍兴县安昌镇中学 浙江 绍兴 312080
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本文从“数系研究”、“函数研究”两个方面出发,提出了对于数形结合思想中研究环境的对应唯一性及其可替代性的具体论证.并且对初中数形结合思想教学中一些特征题型进行分类,本文分为“定义类”、“代数转化图像类”、“图像转化代数类”三类进行论述.最后对于初中数学的数形结合思想教育对于学生数学思维培养的作用进行了阐述.
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