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[课标要求]
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。
要理解文言文的基本内容，首先得从理解词句开始，包括对常用文言实词和虚词的理解，以及对特殊句式的理解。作为中考，只求通其意，而不要求通其法，即以了解文意为目的，而不考查古汉语知识。
[备考指要]
文言文复习要以课内文言文为主，因为即使命题材料来自课外，试题也是依据课内所应掌握的内容设计的。如有超出，一般会有相应的注释。
文言文阅读常见的考查形式有：
1 解释常见的文言实词
文言实词复习重在积累。复习时要注意文言实词一般以单音词为主的特点，要注意文言实词一词多义、古今异义、词类活用、通假等现象。文言实词的词义可以根据上下文意思推断，根据整句中对应词语的意思推断，根据词在句中的语法功能推断，根据学过的知识推断，根据相邻的字推断，借助熟知的成语推断，以古今构词特点比照推断。
例1 (2009江苏徐州)解释下列句中加点的词语。
(1)臣之妻私臣 (2)皆以美于徐公 (3)面刺寡人之过者 (4)卒得反国
解析：“私”“以”的词义可以根据上下文意思推断，“面”的词义可以根据词在句中的语法功能推断，“反”可以根据通假字知识推断。
2 了解重要的文言虚词的用法
中考一般考查“之、其、于、以”等常见的文言虚词的用法。复习文言虚词首先要弄懂常见文言虚词在具体课文中的意义和用法，其次是要按一定的体例进行分类、整理、归纳。
例2 (2008江苏连云港)下列句子中加点词语的意义和用法与“吏护还之乡”中的“之”相同的一项是( )。
A 至之市，而忘操之 B 久之，目似瞑 C 先帝称之曰能 D 辍耕之垄上
例3 (2009江苏扬州)下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是( )。
A 古之君人有以千金求千里马者 有好事者船载以入
B 涓人言于君曰 余将告于莅事者
C 买其首五百金，反以报君 其真无马邪
D 隗且见事 北山愚公者，年且九十
3 理解文言文中重要的语句
重要的语句往往是作者抒发感情、表达观点的语句，是与文言文内容和表现方式相关联的语句。理解了这些语句，对准确把握文言文内容至关重要，因此要重点揣摩。同时，还要能用自己的语言准确表述文中重要语句的意思。
例4 (2008江苏苏州)“水落石出者”一句描写的是哪一个季节?由此演化而来的成语“水落石出”表示什么意思?
例5 (2009吉林)请用自己的语言描写出“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的景象。
4 翻译文言文语句
翻译文言语句要做到“信、达、雅”。在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。直译时主要应运用“替、扩、留、补、删、调”六字法。
文言语句翻译的步骤是：通读全文，把握大意；通读全句，标注要点；按照词序，对应翻译；调整语序，符合规范；检查校正，防止误译。
例6 (2009江苏无锡)用现代汉语翻译下面的句子。
(1)被灾尤剧。 (2)孰谓人心之淳，风俗之厚，今不若古哉!
例7 (2009江苏徐州)用现代汉语翻译下面三个句子。
(1)我孰与城北徐公美?(2)由此观之，王之蔽甚矣。(3)吾知所以亡矣。
5 美丽理解浅易文言文的基本内容及作者的观点态度
首先要整体把握文章，理清文章的思路；然后在整体把握的基础上落实对各段的理解；并联系具体的语言环境理解重要的语句，进而理解文章的深层含义、作者的观点态度。
例8 (2008江苏宿迁)阅读两文，回答问题。
甲文通过“_________”这句富有侮辱性的话，表现了楚王的傲慢无礼；乙文通过“勿杀!寡人闻命矣”这句话，表现了景公的_________；甲乙两文则共同表现了晏子的________。
6 对浅易文言文的内容进行评价，有自己的看法和体验
对文言文内容进行评价的前提是准确理解文言文内容，评价要联系文言文内容。看法和体验要言之有理，语言表述要准确、严密。
例9 (2009江苏徐州)请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发?
原因：________
启发：________
例10 (2008江苏镇江)魏征去世后，唐太宗为什么会发出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征殁，朕亡一镜矣”的感慨?
[典例精析]
例1 (2009江苏苏州)阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的几段文字，完成1～5题。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以荚于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：”群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者。受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
A 1 下面哪两组句子中加点的词的意义相同?
由此观之，王之蔽甚矣
予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》)
B
群臣吏民能面刺寡人之过者
年且九十，面山而居(《愚公移山》)
C
能谤讥于市朝
百里奚举于市(《生于忧患，死于安乐》)
D 闻寡人之耳者
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环(《小石潭记》)
E
数月之后，时时而间进
广故数言欲亡(《陈涉世家》)
2 下面句中加点词的古今意义哪一项相同?
A 今齐地方千里
B 由是感激，遂许先帝以驱驰(《出师表》)
C 可以一战(《曹刿论战》)
D 然后知生于忧患，而死于安乐也(《生于忧患，死于安乐》)
3 用现代汉语翻译文中划线的句子。
4 “王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思?从文中看，齐威王除“蔽”取得了什么效果?
5 本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏，《曹刿论战》中的“忠之属也”也是一种谏，《捕蛇者说)中的“以俟夫观人风者得焉”，可以认为是另一种形式的谏，进谏者都关注到了民意或民生。对此你是怎么理解的?
例2 (2009江苏镇江)阅读下面两段文言文(节选)，完成6～10题。
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以现，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与 1 下列哪两组句子中加点词的意义相同?
A
遂许先帝以驱驰
潭中鱼可百许头(《小石潭记》)
B
庶竭驽钝
殚其地之出，竭其庐之入(《捕蛇者说》)
C
至于斟酌损益
益习其声，又近出前后(《黔之驴》)
D
则汉室之隆，可计日而待也
号令召三老、豪杰与皆来会计事(《陈涉世家》)
E
故临崩寄臣以大事也
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之(《曹刿论战》)
答：_______和_______
2 “以伤先帝之明”中的“以”是一个表示结果的连词，相当于现代汉语的“以致”。下列各句中的“以”跟它用法完全相同的一项是(
)。
A 诚宜开张圣听，以光先帝遗德
B 不宜妄自菲薄。引喻失义，以塞忠谏之路也
C 遂许先帝以驱驰
D 宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理
3 用现代汉语翻译下面的句子。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
译文：___________________________
4 选段中说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在该段中具体指什么?用原文中的四个字短语回答。
答：___________________________
5 “功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”杜甫的这首怀古绝句歌咏了诸葛亮的丰功伟绩，说说你对诗中“遗恨”的理解。
答：___________________________
(三)阅读下面的文言文，完成1～5题。
淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏；又不能治生商贾。常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎?”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我挎下!”于是信孰视之，俛出挎下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。
1 给下列句中加点的字注音。
①于是信孰视之，僥出祷下( ) ②又不能治生商贾( )
2 解释下列句中加点的词。
①始为布衣时，贫，无行( ) ②食时信往，不为具食( )
③常从人寄食饮( ) ④数月，亭长妻患之( )
3 翻译下列文言语句。
①又不能治生商贾。
②吾哀王孙而进食，岂望报乎?
4，“一市人皆笑信，以为怯。”韩信是真的胆怯吗?请谈谈你的看法。
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5 阅读本文，你获得了怎样的生活启示?
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阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。
要理解文言文的基本内容，首先得从理解词句开始，包括对常用文言实词和虚词的理解，以及对特殊句式的理解。作为中考，只求通其意，而不要求通其法，即以了解文意为目的，而不考查古汉语知识。
[备考指要]
文言文复习要以课内文言文为主，因为即使命题材料来自课外，试题也是依据课内所应掌握的内容设计的。如有超出，一般会有相应的注释。
文言文阅读常见的考查形式有：
1 解释常见的文言实词
文言实词复习重在积累。复习时要注意文言实词一般以单音词为主的特点，要注意文言实词一词多义、古今异义、词类活用、通假等现象。文言实词的词义可以根据上下文意思推断，根据整句中对应词语的意思推断，根据词在句中的语法功能推断，根据学过的知识推断，根据相邻的字推断，借助熟知的成语推断，以古今构词特点比照推断。
例1 (2009江苏徐州)解释下列句中加点的词语。
(1)臣之妻私臣 (2)皆以美于徐公 (3)面刺寡人之过者 (4)卒得反国
解析：“私”“以”的词义可以根据上下文意思推断，“面”的词义可以根据词在句中的语法功能推断，“反”可以根据通假字知识推断。
2 了解重要的文言虚词的用法
中考一般考查“之、其、于、以”等常见的文言虚词的用法。复习文言虚词首先要弄懂常见文言虚词在具体课文中的意义和用法，其次是要按一定的体例进行分类、整理、归纳。
例2 (2008江苏连云港)下列句子中加点词语的意义和用法与“吏护还之乡”中的“之”相同的一项是( )。
A 至之市，而忘操之 B 久之，目似瞑 C 先帝称之曰能 D 辍耕之垄上
例3 (2009江苏扬州)下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是( )。
A 古之君人有以千金求千里马者 有好事者船载以入
B 涓人言于君曰 余将告于莅事者
C 买其首五百金，反以报君 其真无马邪
D 隗且见事 北山愚公者，年且九十
3 理解文言文中重要的语句
重要的语句往往是作者抒发感情、表达观点的语句，是与文言文内容和表现方式相关联的语句。理解了这些语句，对准确把握文言文内容至关重要，因此要重点揣摩。同时，还要能用自己的语言准确表述文中重要语句的意思。
例4 (2008江苏苏州)“水落石出者”一句描写的是哪一个季节?由此演化而来的成语“水落石出”表示什么意思?
例5 (2009吉林)请用自己的语言描写出“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的景象。
4 翻译文言文语句
翻译文言语句要做到“信、达、雅”。在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。直译时主要应运用“替、扩、留、补、删、调”六字法。
文言语句翻译的步骤是：通读全文，把握大意；通读全句，标注要点；按照词序，对应翻译；调整语序，符合规范；检查校正，防止误译。
例6 (2009江苏无锡)用现代汉语翻译下面的句子。
(1)被灾尤剧。 (2)孰谓人心之淳，风俗之厚，今不若古哉!
例7 (2009江苏徐州)用现代汉语翻译下面三个句子。
(1)我孰与城北徐公美?(2)由此观之，王之蔽甚矣。(3)吾知所以亡矣。
5 美丽理解浅易文言文的基本内容及作者的观点态度
首先要整体把握文章，理清文章的思路；然后在整体把握的基础上落实对各段的理解；并联系具体的语言环境理解重要的语句，进而理解文章的深层含义、作者的观点态度。
例8 (2008江苏宿迁)阅读两文，回答问题。
甲文通过“_________”这句富有侮辱性的话，表现了楚王的傲慢无礼；乙文通过“勿杀!寡人闻命矣”这句话，表现了景公的_________；甲乙两文则共同表现了晏子的________。
6 对浅易文言文的内容进行评价，有自己的看法和体验
对文言文内容进行评价的前提是准确理解文言文内容，评价要联系文言文内容。看法和体验要言之有理，语言表述要准确、严密。
例9 (2009江苏徐州)请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发?
原因：________
启发：________
例10 (2008江苏镇江)魏征去世后，唐太宗为什么会发出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征殁，朕亡一镜矣”的感慨?
[典例精析]
例1 (2009江苏苏州)阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的几段文字，完成1～5题。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以荚于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：”群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者。受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
A 1 下面哪两组句子中加点的词的意义相同?
由此观之，王之蔽甚矣
予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》)
B
群臣吏民能面刺寡人之过者
年且九十，面山而居(《愚公移山》)
C
能谤讥于市朝
百里奚举于市(《生于忧患，死于安乐》)
D 闻寡人之耳者
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环(《小石潭记》)
E
数月之后，时时而间进
广故数言欲亡(《陈涉世家》)
2 下面句中加点词的古今意义哪一项相同?
A 今齐地方千里
B 由是感激，遂许先帝以驱驰(《出师表》)
C 可以一战(《曹刿论战》)
D 然后知生于忧患，而死于安乐也(《生于忧患，死于安乐》)
3 用现代汉语翻译文中划线的句子。
4 “王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思?从文中看，齐威王除“蔽”取得了什么效果?
5 本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏，《曹刿论战》中的“忠之属也”也是一种谏，《捕蛇者说)中的“以俟夫观人风者得焉”，可以认为是另一种形式的谏，进谏者都关注到了民意或民生。对此你是怎么理解的?
例2 (2009江苏镇江)阅读下面两段文言文(节选)，完成6～10题。
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以现，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与 1 下列哪两组句子中加点词的意义相同?
A
遂许先帝以驱驰
潭中鱼可百许头(《小石潭记》)
B
庶竭驽钝
殚其地之出，竭其庐之入(《捕蛇者说》)
C
至于斟酌损益
益习其声，又近出前后(《黔之驴》)
D
则汉室之隆，可计日而待也
号令召三老、豪杰与皆来会计事(《陈涉世家》)
E
故临崩寄臣以大事也
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之(《曹刿论战》)
答：_______和_______
2 “以伤先帝之明”中的“以”是一个表示结果的连词，相当于现代汉语的“以致”。下列各句中的“以”跟它用法完全相同的一项是(
)。
A 诚宜开张圣听，以光先帝遗德
B 不宜妄自菲薄。引喻失义，以塞忠谏之路也
C 遂许先帝以驱驰
D 宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理
3 用现代汉语翻译下面的句子。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
译文：___________________________
4 选段中说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在该段中具体指什么?用原文中的四个字短语回答。
答：___________________________
5 “功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”杜甫的这首怀古绝句歌咏了诸葛亮的丰功伟绩，说说你对诗中“遗恨”的理解。
答：___________________________
(三)阅读下面的文言文，完成1～5题。
淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏；又不能治生商贾。常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎?”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我挎下!”于是信孰视之，俛出挎下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。
1 给下列句中加点的字注音。
①于是信孰视之，僥出祷下( ) ②又不能治生商贾( )
2 解释下列句中加点的词。
①始为布衣时，贫，无行( ) ②食时信往，不为具食( )
③常从人寄食饮( ) ④数月，亭长妻患之( )
3 翻译下列文言语句。
①又不能治生商贾。
②吾哀王孙而进食，岂望报乎?
4，“一市人皆笑信，以为怯。”韩信是真的胆怯吗?请谈谈你的看法。
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5 阅读本文，你获得了怎样的生活启示?
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