【摘 要】
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根据义务教育阶段语文课程标准的具体内容,对其进行深入的剖析和思考,批判和质疑。从多个角度分析课标实践的可实施性,以及在应试教育下的片面性,从而全面具体地提出建设性意
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根据义务教育阶段语文课程标准的具体内容,对其进行深入的剖析和思考,批判和质疑。从多个角度分析课标实践的可实施性,以及在应试教育下的片面性,从而全面具体地提出建设性意见,为教师的教学和学生的语文学习之路提供参考,以此为鉴,深刻反思之中完善现阶段的语文教学。
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