【摘 要】
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通过多年的小学数学教学,发现”倒数”这个概念十分重要,它既是学生学习”分数除法”的”敲门砖”,又是大小考试的常考点,但学生对这个最基本的概念不易理解和掌握.从多年教”倒数”的实际出发,首先让学生捕获”倒数”的文眼,诸如”乘积””1””两个数””互为”;其次让学生细嚼慢咽这些”文眼”的真正含义;最后以”父子”关系打比方让学生理解”倒数””互为”的本质内涵.
【机 构】
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甘肃省庆阳市正宁县永和镇堡巷小学,
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通过多年的小学数学教学,发现”倒数”这个概念十分重要,它既是学生学习”分数除法”的”敲门砖”,又是大小考试的常考点,但学生对这个最基本的概念不易理解和掌握.从多年教”倒数”的实际出发,首先让学生捕获”倒数”的文眼,诸如”乘积””1””两个数””互为”;其次让学生细嚼慢咽这些”文眼”的真正含义;最后以”父子”关系打比方让学生理解”倒数””互为”的本质内涵.
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