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目前,高校本科教学质量报告普遍存在回避问题、避重就轻或模糊处理等倾向,寻找差距大多强调客观原因,缺少深刻主体反思,少数报告甚至出现语病、错别字等现象。本文对本科教学质量报告存在的这些问题进行了分析,提出了相关建议。
本科教学质量报告“需要解决的问题”评析
【摘 要】
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目前,高校本科教学质量报告普遍存在回避问题、避重就轻或模糊处理等倾向,寻找差距大多强调客观原因,缺少深刻主体反思,少数报告甚至出现语病、错别字等现象。本文对本科教学
【机 构】
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江苏师范大学连云港校区高教研究所,淮北职业技术学院
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2016年05期
【基金项目】
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安徽省2015年度高校人文社科重点项目“高校专业设置适应经济社会发展保障机制研究”(SK2015A743)
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