【摘 要】
：
椎-基底动迂曲扩张综合征（vertebrobasilar dolichoectasia, VBD）属脑血管疾病中一种少见的特殊类型，患者可表现为无症状，也可表现为缺血性卒中、短暂性脑缺血发作、蛛网膜下腔出血、脑干或颅神经受压或梗阻性脑积水等血管性事件及压迫性事件。因其临床预后可能极差，所以为提高临床对该疾病的认识，进而提高该病的检出率，本文对VBD流行病学、病因、发病机制、危险因素、临床表现、影像
【基金项目】
：
云南省卫生健康委员会医学学科带头人（编号：D-2019024）；
论文部分内容阅读
椎-基底动迂曲扩张综合征（vertebrobasilar dolichoectasia, VBD）属脑血管疾病中一种少见的特殊类型，患者可表现为无症状，也可表现为缺血性卒中、短暂性脑缺血发作、蛛网膜下腔出血、脑干或颅神经受压或梗阻性脑积水等血管性事件及压迫性事件。因其临床预后可能极差，所以为提高临床对该疾病的认识，进而提高该病的检出率，本文对VBD流行病学、病因、发病机制、危险因素、临床表现、影像学检查技术、诊断标准、治疗及预后进行综述。综述发现VBD发生与血管内弹力层或平滑肌层先天性的缺失及后天性因素如糖尿病等损害血管壁的疾病、抽烟等损伤血管内膜的生活习惯有关，血流动力学的改变可加速其进展，目前诊断仍依赖影像学检查，治疗上更倾向于对VBD相关并发症进行诊治，早期确诊及定期随访、控制其发展的危险因素是改善预后的关键。
其他文献
小学数学教师应注意趣味性教学在课堂教学中的运用。利用趣味性教学的方式可以打造出更加轻松、愉快的数学课堂氛围,让小学生更加主动地进行数学学习,并实现更好的学习效果。
＜正＞2021年9月28日财教〔2021〕173号国务院各部委、各直属机构，各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、科技厅（委、局），新疆生产建设兵团财政局、科技局，有关单位：为贯彻落实国务院办公厅《关于改革完善中央财政科研经费管理的若干意见》（国办发〔2021〕32号，以下称《若干意见》）要求，加强改革前后政策衔接，现就中央财政科技计划（专项、基金等）经费管理新旧政策衔接的有关事项通知如下
在学习和成长的基础上,教师要提高学生的参与热情,避免学生的抵触和消极情绪,关注整个教学活动的全过程。每一阶段对学生进行相应的指导,让自选的教育内容和形式有效地满足该年龄段学生的心理成长与发展需求。趣味教学是一种创造性的教学策略与理念,它对提高课堂教学质量,吸引学生的注意,促进教学活动的顺利开展至关重要。在这些模式中,乐趣是最主要的特点。唯有这样,才能激发学生的学习积极性。为更好地发挥学生的特点,教
间接费用或管理费核算是科研项目经费管理工作中的重要组成部分,由于行政单位一般不涉及科研项目核算,本文就以科研事业单位为例,对其不同资金来源的科研项目间接费用或管理费核算以实例的方式进行梳理分析,对在执行《政府会计制度》中遇到的科研项目间接费用或管理费核算困难提出可操作性建议。
当下随着知识经济、人工智能、互联网等的不断发展，外来文化不断涌现，冲击着人们原有的价值观，给我国传统文化发展带来巨大冲击。因此，提高文化自信尤为重要。中华民族文明绵延五千年，传承和积淀下来的传统文化不胜枚举。这其中，一些熠熠生辉的传统文化已经被载入小学语文教材当中。在小学语文课堂，教师应当利用合理的教学方法激发学生文化意识，增强学生文化素养，引导学生在充分了解中华民族传统文化的同时，进一步增强文化
新时代背景下的小学低年级学生好奇心强,善于表达,善于发散思维。因此,传统的刻板枯燥的教学方法不能达到激发学生思维、提高教学质量的目的。在小学数学教育中,教师应采取有效的教学方法,引起学生的注意,激发学生对知识的需求和渴望,促使他们积极参与教育教学活动,提高课堂效率。本文在指导小学数学的基础上,提出提高小学数学兴趣的方法,供大家参考。
水资源配置是黄河流域水资源管理的核心，水权交易制度是促进黄河流域水资源高效配置的一项重要制度。黄河流域开展水权交易是适应黄河流域生态保护和高质量发展的战略需要，有利于解决黄河流域水资源短缺及供需矛盾、提升黄河流域水资源利用效率。但是，目前黄河流域水权交易存在初始水权配置缺乏动态调整、用水权确权不彻底、水权市场定价机制不完善、水权交易利益相关者利益补偿机制缺位等问题。因此，为落实黄河流域生态保护和高
实行农业水权交易是促进农业水资源优化配置的有效方法之一,然而农业用水的资源数据具有多源性、时效性、不确定性的特点,为了实现水权交易的智能高效管理,需要利用大数据技术对相关数据进行高度融合和利用。本研究通过数据采集、数据存储、数据分析、数据应用等4方面技术,建立农业水权交易大数据技术框架。以德州市农业水权交易为例,基于大数据技术设计了农业水权交易平台,其功能和技术实现了对数据利用的全面性、时效性和准
伴随课堂教学改革的深层次推进,对小学教育的要求不断增长。大单元主题教学策略随时代发展逐渐成型,以单元为整体学习模块,以单个单位为单个学习事件,能使学生联系上了具体内容,强化对课程内容的理解实践活动,培养学生的学习自信心,挖掘语文课程中的文化内容,培养学生的文化自信,无形之中提升个人语文综合素养。本文将结合小学语文大主题单元教学加强文化自信教育的意义进行深入分析,提出文化自信背景下小学语文大主题单元