【摘 要】
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Mapping为当代复杂景观研究与实践提供了新机遇,然而其自由多样的形式与复杂晦涩的内容也在一定程度上造成了困惑与质疑。深入探究Mapping的作用、逻辑及其启发设计的机制将有助于厘清其价值,促进其理解与应用。通过文献综述与案例归纳、实践与教学研究,本文试图具体回答三个问题:Mapping如何在表达与探索之间取舍、以何种逻辑结构组织信息、以何种机制启发设计?本文主要结论包括:1)Mapping虽具
【基金项目】
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广东省学位与研究生教育改革研究项目（编号：2019JGXM16）； 华南农业大学2019年度校级教育教学改革与研究项目（编号：JG19023）； 2019年华南农业大学全英课程项目~~；
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Mapping为当代复杂景观研究与实践提供了新机遇,然而其自由多样的形式与复杂晦涩的内容也在一定程度上造成了困惑与质疑。深入探究Mapping的作用、逻辑及其启发设计的机制将有助于厘清其价值,促进其理解与应用。通过文献综述与案例归纳、实践与教学研究,本文试图具体回答三个问题:Mapping如何在表达与探索之间取舍、以何种逻辑结构组织信息、以何种机制启发设计?本文主要结论包括:1)Mapping虽具有面向观者表达的功能,但主要作用是服务制图者自身的探索活动,即设计者在构建既有信息复杂关系的过程中,形成新的认识、创造新的可能。2)虽然Mapping的形式、媒介与方法等千差万别,但它们组织信息的逻辑可大致归纳为五类,从简单到复杂依次为序列、矩阵、并行、网络与解构,它们在不同程度上反映了复杂景观自身的逻辑。3)Mapping通过一定逻辑框架下的信息与想法的汇集和连接,自下而上生成对场地的认知与设计,为根植于场地自身结构与演化过程的设计提供了可视化的操作载体。Mapping在实践与教学中的推广有助于增进设计师对复杂景观结构与过程的认知,跳出标准流程和强加文化符号的窠臼。
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