我这样教《欧也妮·葛朗台》——兼谈文学名著教学内容确定的规定性

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【教学缘起】2007年起,福建高考语文增加文学名著阅读的考查内容。因历年《考试说明》把它归入对主要情节、经典对话、精彩细节的“识记”层级上,致使高中生背梗概、记对话、抠细节之风盛行。在目前名著教学“以考促读”的强烈的功利心的逼迫下,文学名著“教什么”问题比起“怎么教”更显得突出抢眼。该如何立足于文本样式, Origin of teaching Since 2007, Fujian college entrance examination to increase the text of the Chinese language reading test content. Due to the “test description” of the calendar year, it is classified as “knowledge-memorization” on major plots, classic conversations, and wonderful details, causing high school students to make common mistakes, remember conversations and pull out details. Under the current strong teaching of “teaching by exams”, the literary masterpiece “what to teach” is more prominent than the “how to teach”. How to base on text style,
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