【摘 要】
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黑龙江省鸡西市第四中学重视心理健康教育工作，在学校层面整体构建了“预防—预警—干预”心理健康防护体系。在“预防”方面，积极探索并实施多元的心理校本课程，开设了“情感体验课”“拓展训练课”“教练技术课”“心理辅导课”“生涯指导课”；在“预警”方面，识别高危个体、识别警示讯号、建立学生健康普查制度、建立心理健康汇报制度、建立学生心理危机评估制度；在“干预”方面，建立社会支持系统、建立校内干预系统。有效
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黑龙江省鸡西市第四中学重视心理健康教育工作，在学校层面整体构建了“预防—预警—干预”心理健康防护体系。在“预防”方面，积极探索并实施多元的心理校本课程，开设了“情感体验课”“拓展训练课”“教练技术课”“心理辅导课”“生涯指导课”；在“预警”方面，识别高危个体、识别警示讯号、建立学生健康普查制度、建立心理健康汇报制度、建立学生心理危机评估制度；在“干预”方面，建立社会支持系统、建立校内干预系统。有效地推动了学校心理健康教育工作的完善和质量的提高。
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