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大数据带来的信息风暴正在变革着我们的生活、工作和思维,大数据也开启了一次重大的时代转型,这将突破人类交际的时空限制.数据、符号成为文化传播高效迅捷的交往途径,为大学英语教学手段的多元化提供了更为广阔的空间.在我国,大数据时代驱动下的大学英语课堂教学也呈现多元化、数字化的特点,超文本、多媒介日趋明显.因此,从教师、学生和环境角度探究构建大数据时代多元识读教学模式势在必行.