在学校党支部的正确领导和精心组织下，我积极认真地参加了每一次的“创先争优”活动。创先争优，她驱动了我教书育人这一神圣的职业道德使命感，驱使了我全部的情和爱。时时处处我始终以党员教师身份出现，情系学生，以教为荣，关爱学生，以身作则，为人师表。创先争优，她激励我在班主任工作中积极进取，努力探索，锐意创新。如：做到严中有爱，爱中有严，营造宽松、和谐、健康、平等、民主、竞争的师生氛围，教学生做人，做好人；在自己所担任的语文课教学中，结合学生生活实际，“传道、授业、解惑”，让学生潜移默化，如沐春风，感受一次次成功的喜悦；面向全体，学生每天进步，进步便是成功。一学期以来，所带“学困班”连续三次评为学校文明班级，班级综合成绩名列同级同层次前列。可以说，这是柏果中学“创先争优”活动的真情和魅力给了我工作的激情和动力。那么，如何让“创先争优”活动充满真情和魅力呢？现就我个人感受对学校“创先争优”活动谈点拙见。
　　一、创先，要先创新学校的办学理念
　　先进的办学理念是一所学校发展的航标。在学校党支部开展的“创先争优”活动和“办人民满意的学校”先进理念的正确指引下，我更深入地学习和领会党的教育方针，贯彻落实以人为本的教学思想，坚持“以德立教、质量强教、科研兴教”的从教方略，努力做到“严于律己、工作有序、依法从教、质量第一”的工作要求，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，这些都得力于我校全新的教育教学理念的指导。“幸福地工作，快乐地学习”，“创先争优”活动定能促进教师的专业成长和学生的健康发展。我想：通过“创先争优”活动，全校上下将会呈现出和谐发展的良好风貌。
　　创先争优，学校将进一步加强自身建设，解放思想，实事求是，结合本校实际，创设“以人为本，构建和谐校园”的管理理念，努力使每位教师时刻牢记把学校的发展放在第一位、把自身的发展放在第一位、把学生的发展放在第一位。在提升思想道德素质的同时，注重自身业务能力的提升。
　　与此同时，要创建“家长满意工程”，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。对照《公民道德建设纲要》和新修订的《教师职业道德规范》，严厉禁止教师乱收费、乱摊派教辅用书、体罚学生等社会反响比较强烈的问题，对教师的工作责任心、工作纪律、个人修养、教学业务和管理能力的提高等问题，经常加以强调和教育，做到措施扎实、引导到位，最大限度地发杨教师“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神。
　　二、争优，要有效引入激励机制
　　在“创先争优”活动中，我校始终坚持以人为本的理念，在减轻学生过重课业负担的同时，努力减轻教师过重负担；培养教师、打造教师、创建品牌学校，促进了教师专业成长，减轻教师工作、思想和精神压力，与时俱进，适应了时代的需要。
　　活动以来，学校党支部通过远程教育组织全体教师观看了全国教师爱岗敬业先进事迹报告会以及校内班主任工作经验交流会等，使全校教师开阔了眼界，拓展了思路。凡是各级教研室组织的各种教研活动，学校都积极为青年教师争取机会，为青年教师成长提供多方面的便利。除上述培训活动外，我校还坚持领导听课制度，领导不定期对教师听课，以督促教师精心备课，认真上课。因此，我校教师整体素质有了明显提高，教师专业化成长步伐明显加快。
　　与此同时，我校领导又在不断转变作风，做到民主管理、协调全体工作人员之间的各种人际关系，创建和谐的工作环境，最大限度地提高了教师工作的积极性。学校将每学年评选20名优秀教师，2至3名优秀党员，使党员、教师感受到：我很重要、我行、我能行、我会成功、我成功了、领导很重视我、很尊重我，从而工作热情空前高涨，无私奉献者有之、废寝忘食者有之，有的教师甚至以校为家、以班为家，把学校的发展当成自己的事、把学生的成长当成自己的事全心全意地去做，并做得很好。
　　三、创先争优，要激励教师倾注爱心
　　美国著名女作家海伦·凯勒的自传式作品《假如给我三天光明》给我印象最深的片段是：海伦在井房里的心灵体验，那一刻的微妙感觉使海伦从心灵深处认识到文字的神奇魅力，原来安妮老师在我“手”上拼写的英文“水”就是这种东西，清凉、灵动、美妙。从这以后，海伦学习单词的速度加快，学习兴趣和热情明显提升，且非常主动地学习了。这就是教书给人（海伦）带来的神奇和美妙。
　　可以说，成功的教育归根于爱，爱是教育的灵魂和真谛。
　　创先争优，对学校来说，就是要实现“办人民满意的学校”、“办人民满意的教育”的宗旨。
　　因此，“创先争优”活动要能激励教师倾注爱心，怎样才能做到呢？
　　我认为：学校领导要有爱才之心、识才之眼、举才之德、用才之能、容才之量、护才之魄，使每一个人都能施展自己的才华，实现自我的价值，获得事业上的成功，体验到工作的愉快感、成功感，从而调动全体教职工的积极性，提高管理效能。
　　在这方面，我校领导是名副其实的做到了“善于发现人才，团结人才，使用人才，……”我作为一名党员教师，感触颇深：因领导深知我有耐心、有爱心，放心地把学校的“学困班”交给我，委任我当班主任，放手让我“在其位，谋其政”，无形中增强了我的责任感、自主性、创造性。
　　我在班级管理教育中，没有辜负领导的信任和期望，倾注满腔热血，挥洒一路汗水，倾注全部爱心。对学生爱中有严、严中有爱，耐心细致，春风化雨、点滴入土，教育效果明显。尊重、信任学生，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别辅导，打开学生扉，走进学生心田，放飞学生心灵。建立民主、平等、合作、健康、融洽、博爱的师生关系，做每个学生的倾听者，尊重每个学生的主体地位。
　　与科任教师以及学校、社会、家庭联系，使各种教育力量协调一致，形成合力，取得了最佳的整体教育效果。研究学生、对症下药，注意工作的科学性、针对性和时效性。用一颗真诚的心去换取另一颗真诚的心，对学生的不良习惯常抓不懈，严格管理、决不放松，直至彻底改正。引导学生至真、至善、至美。一份爱心培育，桃李芬芳，内心无悔。做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，将全部的情和爱播散在每个学生的心间。体现时代感和先进性，与时俱进，以人为本，科学育人，情感育人，艺术育人。培养具有实践能力和创新精神的新型人才，送给学生一束温暖的阳光，一句鼓励的话语，一声温馨的问侯，使自己真正成为孩子前进的动力，成为班级管理和素质教育的组织者和青少年成长过程的引路人。
　　总之，学校“创先争优”活动驱使了我全部的情和爱，真情和魅力就是无悔的见证。因为爱，别无选择，无怨无悔，我为自己能成长为一名先进的教育工作者而不懈努力。我坚信：我的同行也一定会像我一样，把爱献给祖国的教育事业，倾注在山村孩子们的身上，甘为人师，以教为荣，勤于耕耘，喜有收获。为创先争优，在教书育人的征途中一路汗水一路歌地走下去，永不衰老，永不言败，永不放弃。每天的收获，学生的成长，有我们大家播下的金麦种。今天种下汗水，种下希望，明天将获取一轮金灿灿太阳。
　　（作者简介：陈仕品，男，中共党员，中学一级教师职称。邮编：553531；电话：13984642098；信箱：1053121294@qq.com）
　　[编者按：这，就是全国教育改革优秀教师——贵州省盘县柏果镇中学陈仕品老师的真实写照和心声]