【摘 要】
：
生物陶瓷骨支架是继金属骨支架之后,较为理想的人工骨缺损修复材料.由于骨缺损形状各异,增材制造技术与生物陶瓷的结合,为骨支架的制备提供了个性化、定制化、成型复杂型体的可能.目前,陶瓷人工骨的增材制造技术展现出了巨大应用前景,但仍面临着力学强度不高、生物性功能单一的问题.为此,本文从提高骨支架的力学性能、拓展其生物性功能的角度出发,归纳分析了浆料/粉体体系、脱脂烧结工艺、材料复合、结构设计对支架力学性能的影响,从药物释放、治疗肿瘤两个方面总结了多生物功能支架的研究进展,并介绍了增材制造陶瓷骨支架在生物体内的研
【机 构】
：
南方科技大学机械与能源工程系,深圳 518000;南方科技大学创新创业学院, 深圳 518000;南方科技大学机械与能源工程系,深圳 518000;香港大学机械工程系, 香港 999077;南方科技大
论文部分内容阅读
生物陶瓷骨支架是继金属骨支架之后,较为理想的人工骨缺损修复材料.由于骨缺损形状各异,增材制造技术与生物陶瓷的结合,为骨支架的制备提供了个性化、定制化、成型复杂型体的可能.目前,陶瓷人工骨的增材制造技术展现出了巨大应用前景,但仍面临着力学强度不高、生物性功能单一的问题.为此,本文从提高骨支架的力学性能、拓展其生物性功能的角度出发,归纳分析了浆料/粉体体系、脱脂烧结工艺、材料复合、结构设计对支架力学性能的影响,从药物释放、治疗肿瘤两个方面总结了多生物功能支架的研究进展,并介绍了增材制造陶瓷骨支架在生物体内的研究现状.最后,对增材制造生物陶瓷人工骨的发展进行了展望.
其他文献
文章建立一种采用酸碱滴定测定香菇中二氧化硫含量的方法.方法先使用磷酸酸化样品使亚硫酸盐转化为二氧化硫,而后二氧化硫随水蒸汽馏出并用过氧化氢溶液吸收,二氧化硫被氧化成硫酸后用氢氧化钠标准溶液滴定,从而计算出二氧化硫含量.使用该方法对几种市售产品进行测定并与国标方法测定结果比对,结果基本一致.酸碱滴定法的相对标准偏差为1.98％～2.61％,加标回收率为91.3％～98.9％,方法准确度和精密度较高,能满足二氧化硫含量测定的定量分析要求.
以抖音为代表的短视频成为城市形象传播新载体,通过全新的传播符号构建了城市形象.利用内容分析与个案研究法,通过传播符号学理论分析短视频城市形象建构原理,以重庆网红城市形象符号建构为例,总结短视频城市符号挖掘规律与传播策略.在UGC为主的短视频生产模式下,利用短视频社交化传播方式优势,通过对城市形象符号的挖掘,能够塑造、提升与扭转城市形象.城市形象建构可以借助自然景观、历史文化、标志性符号等多种元素,引导短视频用户对城市形象相关短视频生产与传播,发挥短视频在城市形象建设与传播的优势.
文章利用重瓣红玫瑰的花苞煮制开水替代普通酿酒用水,以糯米为主要原料,红曲米为发酵剂酿制玫瑰风味红曲酒.研究结果表明,以1.5 kg蒸熟的糯米为原料,水的量为1.2 L,红曲用量为100 g,玫瑰花用量45 g时可以得到色泽红亮、花香浓郁、口味醇厚的红曲酒.
基于社会网络分析方法,结合空间句法的轴线模型,从关系视角整合空间与社会研究,以福州林浦村为例,通过量化指标综合衡量村落公共空间网络的结构性、凝聚性、可达性、层级性问题,深入解读公共空间网络的特征及形成机制.结果表明:村落公共空间整体形成“三团、两带、多散点”的结构特征;村落公共空间网络具有较高的联通性并以某一公共核心区为中心向外圈层放射状发展;村落公共空间网络的形成受到交通骨架的主导、社会活动的型塑、宗法礼制的支配.通过对村落公共空间网络的量化分析,可以为传统村落的保护与发展提供参考.
随着教学改革的持续深化,电子商务实践课程的教学模式也在不断调整.文章结合国内中职校实际情况对任务驱动教学法进行研究,通过实验对任务驱动教学法的应用效果进行比较分析,结果表明任务驱动法能显著提高学生学习效果.文章对教学中存在的问题提出了相应的改进建议,为电子商务专业实践课程教学质量的提高提供参考.
开展人文素质教育是我国高等院校材料科学与工程专业教育不可或缺的一部分,也是培养德才兼备的超硬行业接班人的需要.本文通过分析超硬材料制造课程的内容与特点,坚持教书与育人相结合的原则,从教师队伍的建设、人文素质教育元素的挖掘与教学方式的优化等维度进行课程教学设计,践行立德树人的教学理念将提升学生的爱国情怀、大国工匠精神、知识技能、环境保护意识、社会责任感、职业素质养成等融入教学全过程,以实现专业教育与人文素质教育的有机融合、协同育人,切实使超硬材料制造教学中人文素质教育落到实处.
Plan(策划)、Do(实施)、Check(检查)和Act(处置)是PDCA循环的四个组成部分,可以在管理过程中有提高工作质量.高校危机预警学生是高校管理工作的重要对象,本文以F大S院学生为研究对象,结合问卷调查及数据分析,探讨和设计使用PDCA循环帮扶危机预警学生的实践路径和实施方案,旨在缓解危机预警学生的焦虑情绪,促进高校“以人为本”理念实施,推动“三全育人”机制落实.
近年来国家为促进现代职业教育发展,鼓励各高校承办、举办各种技能专业比赛,鼓励在校生参加技能竞赛、创业实训以提升技能水平.为了能够更加充分发挥竞赛的作用,本文分析当前会计实训课堂中所存在的问题,以键盘操作为实例,分析“竞赛常态化”和会计实训课相融合的利弊,以期更好地改进当前会计实训课堂教学.
创业就业能力提升是高等职业教育适应时代创新驱动发展的主要形式,也是以创业促进就业,提升大学生就业能力的一个重要方式.高职院校应结合学生成长规律,按照“真实学”“真实做”的思想,以课程教育模式改革为重点,形成课程混合式教学体系,培养兼有创新精神和创业能力的高素质应用型人才.
目的:观察电针对血管性痴呆大鼠学习记忆功能、海马CA1区神经元超微结构、活性氧(ROS)水平、NOD样受体蛋白3(NLRP3)及自噬相关蛋白表达的影响,探讨其部分作用机制.方法:雄性SD大鼠随机分为假手术组、模型组和电针组,每组10只.采用双侧颈总动脉永久性结扎法制备血管性痴呆大鼠模型.电针组选取“百会”“大椎”及双侧“肾俞”进行电针治疗,每次30 min,1次/d,连续4周.造模前、造模4周后及治疗后采用Morris水迷宫法评估各组大鼠学习记忆功能;治疗后用透射电镜观察海马CA1区神经元超微结构,DCF