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在小学英语教学中,如何高效有趣的教授语法一直是小学英语教师的困扰。教师应引导学生观察、分析、感知体验,通过多种手段化抽象为形象,巧设情境操练,实现语法的语用目的。
浅谈译林版小学英语语法版块教学策略——以南京市优质课评比的磨课过程为例
【摘 要】
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在小学英语教学中,如何高效有趣的教授语法一直是小学英语教师的困扰。教师应引导学生观察、分析、感知体验,通过多种手段化抽象为形象,巧设情境操练,实现语法的语用目的。
【机 构】
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南京市江宁实验小学
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2018年31期
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