一、引言
　　近年来，随着网络的不断普及，青少年沉迷于网络并导致网络成瘾的人数在不断增长，而中职学生又是网络成瘾青少年中比较严重的一个群体[1]。由于对网络的过度使用，网络成瘾者容易产生各种心理健康问题，如情绪问题、人际交往困难、自我评价降低等;严重时可导致他们对学习、生活、社交失去兴趣[2][3][4]。因此，对中职生网络成瘾进行干预有着重要的现实意义。
　　研究表明，团体心理辅导是网络成瘾的良好干预措施[5][6]，最适宜在学校、社区等环境中推广[7]。因此，以班级为单位开展团体心理辅导，无疑是一种有效的网络成瘾干预方式[8]。然而，当前关于中职生网络成瘾如何进行干预的实证研究甚少，所以本文旨在了解中职生网络成瘾的现状，并且通过设计有针对性的团体心理辅导方案进行班级干预，以期为中职生网络成瘾的集体干预提供理论依据。
　　二、对象与方法
　　（一）对象
　　采取整群抽样的方法，以河源市三所中职学校（河源理工学校、河源市卫生学校、河源市技师学院）一年级学生为研究对象。以班级为单位进行编号，采用抽签方法随机抽取6个班共210人为研究组，其中205人完成调查;余6个班235人为对照组，其中228人完成调查。共抽取445人，实际完成调查433人（97.3%），女生184人，男生249人，平均年龄16.1±1.5岁。学生家长主要为农民、工人和个体户。测试前均未发现经医院诊断的任何心理疾患，无明显躯体疾病，无药物滥用史。
　　（二）工具
　　（1）自制一般情况调查问卷，包括受试者的姓名、性别、年龄等一般资料。
　　（2）中学生网络成瘾诊断量表（IADDS）。该量表包括13个条目，采用2级评分（是，计1分;否，计0分），得分≥5分者为网瘾，