【摘 要】
：
课程与教材,学校教育中最耀眼的明珠,学校实施办学理念和实现育人目标的重要载体。如何创新课程教材建设,推动职业教育人才培养的“质量革命”?通过对用人单位和行业发展的调研,对中国职业教育课程、市场需求进行分析,英国技能优才中心导入英国学位学徒制,以英国培生集团职业资格证书体系和英国各行业国家技能研究院的产教融合体系为核心架构,并与来自中、英、德、美等多国学术教授和行业一线专家合作,开发了适用于中国职教学生的十门创新性“产教融合”课程。
论文部分内容阅读
课程与教材,学校教育中最耀眼的明珠,学校实施办学理念和实现育人目标的重要载体。如何创新课程教材建设,推动职业教育人才培养的“质量革命”?通过对用人单位和行业发展的调研,对中国职业教育课程、市场需求进行分析,英国技能优才中心导入英国学位学徒制,以英国培生集团职业资格证书体系和英国各行业国家技能研究院的产教融合体系为核心架构,并与来自中、英、德、美等多国学术教授和行业一线专家合作,开发了适用于中国职教学生的十门创新性“产教融合”课程。
其他文献
如今,因无人机具有智能化程度高、易于操作、造价相对低廉等诸多优点,其在民用领域的应用呈现出普及化、大众化的特点。但是,由于缺乏相应的法律法规和管控手段,无人机的使用暴露出严重的安全隐患和管理漏洞,已经对国家安全、社会稳定和公共秩序构成了非常严重的现实威胁。深入学习贯彻习近平总书记重要训词精神,落实公安部《关于2019年至2022年开展全警实战大练兵的指导意见》《关于无人机侦测反制装备列装配备的意见(试行)》.
新签11份高等教育学历学位互认协议,国内本科以上中外合作办学在读学生超过30万人,全球有70个国家将中文纳入国民教育体系……在教育部日前举行的新闻发布会上,教育部国际合作与交流司司长、港澳台办公室主任刘锦,就“十三五”期间我国教育对外开放的发展成就进行了介绍。
从学生理解的模糊表象入手,通过更新表象、重组思维,引导学生自主反思基础知识、解题过程与数学方法,这是促进深度学习,形成数学核心素养的有效途径。
【摘要】學习历史不仅可以丰富个人内涵，而且可以开阔眼界。进入高中阶段，学生要学习更多的历史知识。尤其是高中历史作为一门考查科目，要求更高。历史教学要有相应的教学方法。文章通过分析新高考政策对高考历史能力考查的变化，从四项能力和核心素养等方面提出了高效的高考历史备考策略。 【关键词】新课改;高考历史;备考策略 随着素质教育不断深入，在新课程标准的推动下，学校教育更加注重对学生综合能力以及思维能力
未来已来。在“工业4.0”悄然来临的今天,无论人们正在从事或已经选择何种职业,先进制造已将与其形影相随、息息相关。此课程旨在培养在模具生产方面具有实际操作能力的中级技术人员。课程教材你所使用的物品甚至你所吃的食品,也许就是“3D打印”的杰作;你所熟悉或向往的职业也许很快会消失,取而代之的将是全新的业态。先进制造的快速发展,将对企业的经营、人们的工作和生活带来深刻的影响.
2019年2月,中国国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》提出:“打造一批高水平实训基地”“积极吸引企业和社会力量参与,指导各地各校借鉴德国、日本、瑞士等国家经验,探索创新实训基地运营模式。”近两年来,落实《国家职业教育改革实施方案》要求,各地相继出台配套政策,创新产教融合人才培养模式。中国职业教育在改革路上不断完善,体制与机制建设趋于协调,理论和实务也正在实现相互融合。
当今世界日新月异,随着新技术的不断引进、人们自我重塑诉求的日益增长,以及人类平均寿命的延长而引起的传统退休观念的颠覆等因素,终身学习已经从理念转变成为一个新现实。而席卷全球的新冠疫情这样的黑天鹅事件,无疑给人们的学习和工作模式带来了巨大而深远的影响,令人们终身学习的需求变得更加迫切。作为全球教育机构,培生一直密切关注新形势下全球学习者的需求和发展新趋势。
在高速发展的现代社会,新事物不断涌现,社会对人才的需求也是瞬息万变。专业之间“冷热不均”,人才的供需矛盾成为高校教育亟须解决的问题之一。高校毕业生的专业素质若不能与社会需求很好地对接,就意味着高校在培养人才的过程中没有制定合适的人才培养目标。在这方面,英国BTEC HND(高等教育文凭)教育模式,则为我们提供了具体可行的人才培养创新范本。OBE教育理念是以学习成果驱动整个课程活动和学生学习评价的系统,是教育范式的创新。