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在初中语文教学过程中,本着“循序渐进”“分散难点”“兼顾差异”的原则,安排学生自己编写练习题并进行考核,对于巩固、拓展课堂知识,训练、提升语文能力,培养学生学习语文的兴趣与积极性等方面,均有比较明显的推动作用.
以编促学以编促练——初中生编制习题对提升语文学习的研究
【摘 要】
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在初中语文教学过程中,本着“循序渐进”“分散难点”“兼顾差异”的原则,安排学生自己编写练习题并进行考核,对于巩固、拓展课堂知识,训练、提升语文能力,培养学生学习语文的兴趣与积极性等方面,均有比较明显的推动作用.
【机 构】
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涪陵第十四中学校,重庆408000
【出 处】
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语文教学通讯·D刊（学术刊）
【发表日期】
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2022年2期
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