皮肤科住院医师规范化培训模式研究

来源 :中华医学教育探索杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abcdefg1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

住院医师规范化培训是皮肤科专科医师培训的基础。第二军医大学附属长海医院经过近年来的教学实践,建立了专科规范化教学标准体系。通过导师负责制、建设网络学习平台及提问式教学等方法,摸索出一套适合皮肤科住院医师规范化培训的教学模式,提高了皮肤科临床教育培训水平。

其他文献
在进行文献研究的基础上总结医学院校临床心理学优秀教学团队的特点,针对医学院校临床心理学人才培养存在师资队伍的临床心理学专业能力不高、培养目标不够明确、课程设置缺乏合理性,以及临床实践环节缺乏等现状和问题;提出医学院校临床心理学教学团队特别需要注重师资队伍的培养,开展临床心理学人才培养模式和手段的探索。
中国法律未对连接点的认定作出规定,导致司法实践难以准确解释涉外医疗纠纷所涉连接点.在分析连接点的内涵、意义的基础上,对连接点解释的一般方法进行了探讨.运用这些方法,具体解释了侵权行为地、经常居所地、当事人合意、最密切联系4个中国涉外医疗纠纷所涉连接点。
目的 了解广东省全科医生转岗培训项目实践技能培训短期效果,为改进培训策略和措施提供科学依据。方法按照卫生部制定的《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲(试行)》,对来自广东省15个经济欠发达地市的451名基层医生进行为期1年的全科医生转岗培训。采用自行设计问卷对学员进行实践培训前、后效果调查,内容包括实践技能掌握情况以及对培训质量的评价。应用SPSS 13.0处理数据,对数据进行描述性分析、t检验
目的 在《全科医学概论》课程中引入小组学习,培养学生主动学习和创新的能力。方法临床医学专业五年制本科2008级甲乙两班学生共221人,分为20个小组(每组11~12人)。教学内容为《全科医学概论》。课前1周将学习任务布置给学生,甲乙两班分别进行大课讨论,以小组代表的综述发言为主。通过观察、访谈、问卷调查和答卷评分等进行学习效果评价;对相关计数资料行字2检验。结果两班学生对小组学习方法的总赞同率为9
我喜欢吃橘子,而我父亲,再好的橘子也不吃。有时候我们劝他,诸如橘子富含维生素C啊、这个品种的橘子特别好吃啊等等时,他就强调说:“再好的橘子我也不喜欢吃,因为我根本就不喜欢橘子的味道。”  他的话突然让我有了想法。是的,作为一个橘子,哪怕是再好的橘子,也照样有人不喜欢。  这个世界上的人,每个人都有自己所爱的萝卜青菜,通往罗马的道路有千千万万条,很多问题,不是单项选择,答案往往丰富多彩。确定的世界是
医学生海外实习是以英、美等国家为代表的医学教育体制中的一项基本教学内容,在丰富医学生实习经历、提高其综合知识和技能等方面发挥着重要作用,是培养符合国际标准的高素质现代化医学人才的重要举措。简要介绍国外有代表性的医学院校在具体实施过程中采取的一些好的举措,以期为国内医学院校开展学生层面的国际交流提供参考。
在“容貌焦虑”逐渐扩散的时代,人们对于外表尤其是面部的护理及优化需求,更加强烈。拥有一张光滑无痘、水嫩白皙的脸蛋,是大部分女性的梦想。  2020年消费领域分析报告显示,当年融资轮次最多的项目中,美妆护肤赛道占60%以上。在护肤行为中,“刷酸”近年来呈火热趋势。据业内数据,就线上市场来看,2020年6月到2021年5月,刷酸市场规模近7.5亿元,月均销售增长率约为13%。而2021年第一季度销售额
详细介绍澳大利亚外科专科医师培训的宗旨、结构、大纲及具体培训方法和内容,其总体特点为:高标准、严要求,理论与实践并重,以培训出高水准的合格外科医生为根本目的。将澳大利亚的外科专科医师培训与美国进行简要的横向比较,以期对目前国内进行的专科医师培训有所启示。
重庆医科大学从汉语课程的设置、教学大纲的修订以及汉语课程学生学业评价方式等3方面进行了汉语课程教学改革。采取调整课时数、制定《汉语读写课程大纲》《汉语听说课程大纲》、分级词汇表等措施,并通过汉语水平测试、学习性评价和档案袋评价法对效果进行评价。改革后,学生出勤率明显提高,考试抄袭率明显下降,在实习和见习期间受到带教教师的普遍好评。
目的 分析护生一般自我效能感与自尊、专业认同感的相互关系,为今后护理教育改革、提高护理本科生自我效能感提供客观依据。方法采用一般自我效能感量表(general self-efficacy scale,GSES)、自尊量表(Rosenberg self-esteem scale,SES)及护生专业认同调查问卷(ques-tionnaire for baccalaureate nursing stud