【摘 要】
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肿头龙的头部真是肿的吗?不是，那是它厚厚的头骨。 这厚厚的头骨，就像一顶防撞头盔。
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文言文在高考中占有很大的比重，且随着对传统文化重视程度的提升，文言文的比重仍有增加的趋势，因此文言的备考日益重要。笔者认为，文言复习，要紧紧抓住言、文两个方面，二者并重，共同推动，整体进步。 言，指文言词汇含义、用法等语言层面的基本知识。文，指由词汇组成的文章所表现出来的中心思想、人物形象、情感态度等。文言文的复习，尤其是教材以外的文言文阅读，更需要强化言文并举意识，才能促进文言文复习效率的最大
苏 梅 编 [提示]学习比较两个以上物体的粗细，知道粗细关系是相对的。家长在引导孩子比较粗细时，可以先从两个物体开始，然后逐个增加被比较物体的数量。
摘 要：根据我国素质教育的发展要求，初中语文课堂教学应当为广大学生提供良好的教学条件和环境，从而实现学生學科素养和综合能力的全面提高。教师要通过教学策略的创新，给予学生愉悦的课堂学习体验，使学生在语文课堂教学中以积极愉悦的态度对待自己的学习。本文根据自身教学经验对如何在初中语文课堂教学中实现学生快乐学习这一问题进行简单探讨。 关键词：语文课堂 学生乐园 初中语文教学 教师在实际教学过程中想要打
1、小丁当特别特别喜欢哭。摔了一跤——“哇!”小丁当哭了。
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.004 无论在“读书破万卷、下笔如有神”等名言警句中，还是在“不动笔墨不读书”的方法指导中，阅读，对小学生乃至成人都是很重要的。《语文新课标》在低年级提出“会默读、联系上下文理解词句、积累词语关心自然生命、乐于与人交流”等阅读教学目标。如何在低年龄小学生“理解力不足”的前提下，高效开展阅读教学呢？我尝试了“激趣促读、习惯
淘淘狗和小老鼠米粒走了一天路，累得腰酸背痛，回到宿营地，钻进帐篷，正准备休息时，听到了叫门声。“谁……谁啊?”米粒贴着帐篷，大声问。 帐篷外传来一个甜甜的女孩声：“你好，我是小红帽……” “小红帽?童话中的小红帽?”淘淘一阵高兴，猛地打开门。外面，竟然站着——没错，是小红帽，但绝对不是那个名字叫小红帽的小姑娘，而是……而是一顶红色的帽子! “怎么了?不欢迎我?”小红帽身子一晃，跳进了帐篷里。
1、有几个盲人很想知道大象是什么样的。正巧，有人牵着大象从他们身边走过，盲人就请他停了下来。 2、一个盲人摸到了大象的耳朵，说：“大象像簸箕。” 3、另一盲人摸到了象牙，说：“大象像萝卜。” 4、第三个盲人摸到了大象的身体，说：“不，大象像一堵墙。” 5、第四个盲人摸到了、大象的尾巴，说：“你们错了，大象像一根绳子。” 6、第五个盲人摸到了大象的腿，说：“你们都错了，大象像柱子。” 7
摘要：通过对语文知识的学习，学生可以掌握最基礎的字词、句子、语段，提升自己的语言表达能力与词句组织能力，不断提升自己的人文素养。初中语文教师要优化语文课堂的语言文字艺术，丰富课堂形式，激发学生的主动性和自主性，提升学生对于语文学习的热情。本文基于笔者的教学经验，对提升初中语文课堂整体质量的提升进行一番阐述。 关键词：初中语文;教学质量;策略探究 目前，初中语文教学依然受传统教学模式的影响，随着
摘要：《猫》出自郑振铎的作品集《家庭的故事》，关于这篇文章的主题思想历来众说纷纭，莫衷一是。本文从“吃了芙蓉鸟的真凶究竟是谁”这一角度，从文本内容与主题思想的关系层面，重新探究《猫》的“动物弱小论”主题思想。 关键词：猫;主题;文本解读 一、文章主题：动物弱小论 目前关于《猫》的主题解读，无论是从“我”还是从“猫”的角度出发，都是基于“猫”这一弱势群体的悲剧命运而得出的。加之作品所处时代的大
