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文章从融合教育的角度出发分析了资源教师专业化发展的必要性,并提出了当前资源教师的角色职责过多、专业化标准尚未统一以及培养途径单一的问题,从而系统地探讨了资源教师的培养方向应以多元化的目标、复合型教师的培养模式以及全方位的课程设置框架为基础,从而保障融合教育在我国本土化的有效实施。
融合教育背景下资源教师专业化发展研究
【摘 要】
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文章从融合教育的角度出发分析了资源教师专业化发展的必要性,并提出了当前资源教师的角色职责过多、专业化标准尚未统一以及培养途径单一的问题,从而系统地探讨了资源教师的
【机 构】
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沈阳师范大学教育科学学院
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2017年04期
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