【摘 要】
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在过去相当长的时期里,人们对语言学习的认识非常狭隘,认为仅仅就是为了学习语言本身,或者说只是为了掌握由语音、词汇和语法诸要素构成的语言形式本身。由于这种观念的影响
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在过去相当长的时期里,人们对语言学习的认识非常狭隘,认为仅仅就是为了学习语言本身,或者说只是为了掌握由语音、词汇和语法诸要素构成的语言形式本身。由于这种观念的影响,语言教学也往往只是单纯地就语言而教语言,语言所承载的知识内容则成了一种可有可无的陪衬。后来,人们在教
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