【摘 要】
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山东大学本科生院日前对368名在校生提出成绩警告，其中对97名学生做出退学决定，理由是“警告甚至多次警告，成绩依然很差”。大学对其劝退，我们赞成。同时我们也希望大学的校长、老师们能先扪心三问：“我们尽职了吗？”“学差生还有救吗？”“教育失败的经验吸取了吗？”（新华每日电讯） 最新一期的大学生厌学调查结果显示，44%的同学认为是学校教育方式不当造成学生厌学情绪增强。高校对“学差生”可以采取梯度化措
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山东大学本科生院日前对368名在校生提出成绩警告，其中对97名学生做出退学决定，理由是“警告甚至多次警告，成绩依然很差”。大学对其劝退，我们赞成。同时我们也希望大学的校长、老师们能先扪心三问：“我们尽职了吗？”“学差生还有救吗？”“教育失败的经验吸取了吗？”（新华每日电讯）
最新一期的大学生厌学调查结果显示，44%的同学认为是学校教育方式不当造成学生厌学情绪增强。高校对“学差生”可以采取梯度化措施，无法按期完成学业的同学按严重程度采取“留级、集中化再教育”等办法，而非勒令退学。
邱天
曾有学子因沉迷游戏被劝退后又考上同一所大学的新闻。高校劝退的行为无可非议，但劝退前应有“挽救行动”，劝退后也要有“后续服务”，让学生懂得为自己的行为负责，让学生承担责任后仍有重头来过的机会。
徐慧冬
大学前大学中完全是两种生活，从“被管”到“自主”过程如果能有些过渡，也许会减少许多“突然失去自我”的学生。
张宇
大学生都经历过那么一阵迷茫期，无人指点，无人倾诉。
岑佳萌
相比以培养多少优秀的商业企业政界精英为荣，大学更该以挽救了多少差点误入歧途的年轻人、纠正了多少差点中途辍学的年轻人为傲。
黄中燕
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