思维品质培养的关键在于阅读教学,而提问是思维品质培养的重要助力。目前,英语阅读教学的提问环节存在缺乏层次性、忽视深度性、缺失开放性等问题。为了提升学生的思维品质,教师可根据提问策略的"三度"原则进行有效提问,即有梯度、有深度、有新度。高中英语阅读课堂提问策略的探究旨在促进学生思维品质的发展,具体来说有如下三个方面:设置层层递进的问题链,发展逻辑思维;设置深层问题并抓准时机追问,发展批判思维;针对文
母语负迁移是一种学生在英语学习过程中,把母语的语言规则、结构、习惯等运用到英语学习过程中的思维方式。这种负迁移干扰了学生的英语语言学习,不利于学生正确地掌握语法规则和表达方式。因此,教师要引导学生关注母语语法和英语语法之间的差异,通过对比分析的方式带领学生寻找规律,从而帮助学生掌握英语的表达习惯,消除母语负迁移的影响。一旦学生了解了英语的表达习惯,就会在大脑中形成英语思维,主动地用英语模式来
以我国地方政府所发布的贯彻落实《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》的30份政策文本为研究对象,借助NVivo12 Plus质性分析软件对政策内容进行统计分析,发现以下特征与问题:政策内容广泛全面,但重点不突出;政策措施系统,但缺乏操作性;政策责任主体多元,但缺乏协作配合。在此基础上提出深化省级3岁以下婴幼儿照护服务政策的建议:因地制宜,切忌盲目效仿;精准施策,注重多方协作。
体外膜肺氧合（ECMO）临床上主要用于心脏功能不全和（或）呼吸功能不全的支持,是治疗难以控制的严重心力衰竭和呼吸衰竭的关键技术。随着ECMO的跨学科应用,治疗领域不同,涉及的各专业临床医护人员掌握ECMO的水平差异较大;现有的ECMO相关研究主要以回顾性队列研究和病例报道为主。本共识由中国心胸血管麻醉学会牵头组织多学科专家,参考国内外相关疾病诊疗专家共识和指南的基础上,结合我国ECMO临床实践,对