【摘 要】
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如今,＂90后＂这个新生的、独立的、个性鲜明的群体已经进入大学校园,并作为主要生源和教学对象在大学中占有非常重要的地位。大学已经完全进入到＂90后＂的时代,这为大学英语教学带
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如今,＂90后＂这个新生的、独立的、个性鲜明的群体已经进入大学校园,并作为主要生源和教学对象在大学中占有非常重要的地位。大学已经完全进入到＂90后＂的时代,这为大学英语教学带来了新的挑战。大学英语教学必须以学生为本,关注当前教学对象的差异性和特殊性,针对＂90后＂大学生的群体特征和学习特点在教学理念、教学方法等方面作出相应的调整与改变,优化大学英语教学,才能有效提高大学英语教学质量和人才培养水平。
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