【摘 要】
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随着人们精神世界的丰富,人们对美的追求范围越来越广,美不仅仅存在与生活和艺术之中,数学中的美也比比皆是。数学美是科学美的一种,它既有自己独特的个性也有美的共性,在中学课堂中引导学生发现数学美,可以加深学生的印象,培养学生的感知能力,从而形成长时记忆。在美学的基础上进行教学可以培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力,提高教学效率。
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随着人们精神世界的丰富,人们对美的追求范围越来越广,美不仅仅存在与生活和艺术之中,数学中的美也比比皆是。数学美是科学美的一种,它既有自己独特的个性也有美的共性,在中学课堂中引导学生发现数学美,可以加深学生的印象,培养学生的感知能力,从而形成长时记忆。在美学的基础上进行教学可以培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力,提高教学效率。
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