【摘 要】
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初三化学“溶液”单元概念性内容比较多，我们很难掌握概念的中心要点与概念之间暗藏的逻辑关系。使用图表促n进学生疏导饱和溶液与浓溶液之间的关系，把握饱和溶液与不饱和溶液之间的转变模式及结晶方法，认识溶液度和溶n质的质量分数的有关联系，以及创建本单元概念间的部分密切关系，加强对单元概念的系统化认识与把握。
【机 构】
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山东省滨州市滨城区第三中学2019级7班 山东滨州 256600;山东省滨州市滨城区第三中学2019级7班 山东滨州 256600
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初三化学“溶液”单元概念性内容比较多，我们很难掌握概念的中心要点与概念之间暗藏的逻辑关系。使用图表促n进学生疏导饱和溶液与浓溶液之间的关系，把握饱和溶液与不饱和溶液之间的转变模式及结晶方法，认识溶液度和溶n质的质量分数的有关联系，以及创建本单元概念间的部分密切关系，加强对单元概念的系统化认识与把握。
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