一招一式皆功夫

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安乡县昌颐小学“兰韵”武术社团成立于2018年10月,是该县唯一一个小学武术社团。目前,该社团共有60名武术兴趣爱好者。学生们通过大课间、体育课和社团活动,学习、训练武术,丰富校园生活,提高身体素质。学校被授予“湖南省武术特色学校”称号,并连续两年获得湖南省中小学生武术比赛二等奖。
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2015年,长沙市教育局组织了一批特级教师、名师相继在农村中小学校建立名师农村工作站,并由他们担任导师,组织工作站周边学校的教师开展教育教学、教研培训等活动。这一项目实施的目的是促进设站学校及周边学校的青年教师进一步实现专业成长。
一年前,学生招不满,学校顶着农村薄弱学校的头衔,办学质量上不去。一年后,中考刚过10天,学校招生爆满,教师精神状态由疲惫到积极,教研劲头十足;学校学考合格率与桃源县第一中学(以下简称桃源一中)并列全县第一,更在常德市示范性高中督导评估中被评为优秀等级……桃源县第八中学(以下简称桃源八中)的这些变化,发生在一年内。一年,于教育和办学而言,着实不长。桃源八中为何能在一年内实现办学水平的提升?
园林绿化是城市唯一具有生命的基础设施建设也是城市生态系统中的初级生产者和主要的自然成分,在维持生态平衡、净化美化环境、改善环境质量以及维护人们身心健康等方面发挥着其它城市景观要素无法替代的生态服务功能。北京作为国家的首都和现代化大都市,生态环境建设成为直接体现风貌的重要内容。受自然环境及其他限制条件影响,北京城市园林绿化色彩单一,树种缺乏,是制约绿化水平提升的瓶颈之一。如何把北京建设成为开放包容的世界宜居城市,2015年启动的“北京园林绿化科技创新工程”,从植物、配置、土壤和节水等角度着手,试图打造一个充
长沙市望城区第二中学创办于1942年,前身为湖南私立思益中学,历经近80年时世变迁,兴学不衰,讲习绵延,先后为国家培养了合格初、高中毕业生20000余名,向高等院校输送了万余名新生。学校占地面积161亩,建筑面积3.1万平方米。现有教职工145人,专任教师139人,其中正高级教师1人,高级教师39人,中学一级教师75人。现有高中教学班32个,在校学生1800余人。
江苏人防为探索长三角区域人民防空一体化建设的新路子,采取信息互通、队伍共建、预案同修、资源共享、成果互鉴的五项措施,为区域协同一体化指挥、一体化发展、一体化响应、一体化训练、一体化管理提供了经验借鉴,推动人防高质量发展。2018年11月5日,习近平总书记在首届中国国际进口博览会上宣布,支持长江三角洲区域一体化发展并上升为国家战略.
近年来,河南省商丘市睢阳区人防办深入学习贯彻习近平总书记关于人民防空重要论述,认真履行“战时防空、平时服务、应急支援”使命任务,坚持人民防空为人民,不断提升指挥、防护、专业力量能力建设和宣教质量,铸牢护民之盾,提升人防能力,推动人防建设高质量发展。健全指挥体系。围绕准军事化建设目标,不断完善防空指挥体系。按照“小核心、大外围”的模式,成立了由党政军主要领导负责的区人民防空指挥部,定时召开区人民防空党政军联席会议,高质量完成人民防空重要建设任务和重点演练任务,高效率完成了人防机动指挥车系统建设和人防短波通信
学校工作并不复杂,从开学到学期结束,常规工作都差不多。如果从各类资料,如计划、总结、活动方案等方面来衡量学校的办学效果,各个学校似乎都做得不错:资料齐备,整理规范,计划详细,活动精彩,办学成绩称得上硕果累累。但是当你深入下去,比如跟教师谈谈心,听听学生心声,就会发现各个学校的真实情况大不一样。有的学校工作井然有序,管理人员和师生员工都给人一种积极向上的感觉;有的学校则显得很被动,办事效率低,推诿或扯皮现象时有发生。症结到底在哪?通过观察与调查,笔者发现原因其实很简单,稍做对比,就能看出端倪。
人民性是马克思主义的鲜明特征,也是中国共产党领导下中国百年教育的鲜明特征。人民性表明了中国共产党领导下中国教育为了人民。中国共产党始终坚持“以人民为中心”的理念发展教育,不断寻求教育同人民的需要相契合。人民性蕴含着中国共产党领导下的中国教育依靠人民。在社会主义条件下,依靠群众、发动群众发展教育,实行“人民教育人民办”的方针,归根结底,还是为了实现“办好教育为人民”的宗旨。
广西壮族自治区百色市人防边防办党组认真贯彻落实中央、自治区和百色市委决策部署,大兴学习之风、大兴解放思想之风、大兴调查研究之风、大兴求真务实之风,提升履职尽责真本领,提振干事创业精气神,奋力开创新时代百色人防事业新局面。近年来,广西壮族自治区百色市人防边防办党组认真贯彻落实中央、自治区和百色市委决策部署,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,深入开展大兴学习之风、大兴解放思想之风、大兴调查研究之风、大兴求真务实之风等“四个大兴”活动,不断提升履职尽责真本领,全面提振干事创业精气神,攻坚克难
在学习小数除法时,学生们经常在三处知识点上犯糊涂,这些知识点恰恰是我反复讲解和重点强调的。尽管这样,在做题中,学生还是经常犯错,要怎么做才能帮他们灵活地掌握和运用呢?我给学生们布置了这样一份家庭作业:一是充当讲题小达人,独立完成四道循序渐进的练习题,并把自己的解题方法讲给家长听;二是充当编题小达人,紧扣易错点编几道关于小数除法的练习题,考考爸妈,聊聊做题心得,并记录下来,任务完成得好的孩子可以得到奖励。大家一听,可以出题考爸妈,欣然应允,开心地直嚷嚷:“太好了!一定要难倒他们!”