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【摘
中美小学数学教材“用数对确定位置”的比较研究
【摘 要】
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【摘 要】“用数对确定位置”沟通了代数和几何领域，为今后进一步学习解析几何奠定了基础，是小学数学的重要内容。为更好地教学，教师基于中国人教版《数学》和美国My Math相关内容比较的视角，从情境设置、图示方式、概念定义、强调次序等维度分析两版教材的异同，并就教材编排的可读性进行调查与访谈，在此基础上给出相应的教学建议。 【关键词】用数对确定位置;人教版数学; My Math “用数对确定位置”
【出 处】
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教学月刊·小学数学
【发表日期】
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2020年5期
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