论文部分内容阅读
读后续写题型的命题初衷是“以续促学”,实施读写融合的教学策略:提升阅读思维,培养篇章意识;优化衔接思路,实现四句定位;精准选材,高效训练;一篇多写,分步达成.以不断激发学生的表达欲望,实现“以续促学”.
基于『以续促学』的读后续写教学实践
【摘 要】
：
读后续写题型的命题初衷是“以续促学”,实施读写融合的教学策略:提升阅读思维,培养篇章意识;优化衔接思路,实现四句定位;精准选材,高效训练;一篇多写,分步达成.以不断激发学生的表达欲望,实现“以续促学”.
【机 构】
：
江苏省苏州市吴江盛泽中学
【出 处】
：
中小学班主任
【发表日期】
：
2022年2期
其他文献
时间回溯至20世纪70年代.在姜堰一个乡镇的教师培训会上,一位年轻小伙站在台上,侃侃而谈.台下坐着的是全乡的小学语文教师.谁能想到,前来参加培训的大部分都是公办教师,而这位在台上倾囊相授的“专家”,却是一位民办教师.
期刊
新时代需要建设一支高素质、专业化、创新型的班主任队伍,为了助力班主任在自我成长的同时高品质育人,修炼敬业之品是一条必要的途径.敬业之品是班主任弘扬社会主义核心价值观、显示一个优秀公民德性的核心要素;强化班主任敬业之品的修炼,不仅是通向班主任职场卓越境界的身份证,更是影响学生素养发展的必备品格.
学生发展需要高品质班级生活,它是指向学生全面发展、师生共同创设、有正确价值观引领、全纳主动参与、深度体验、持续生长的教育生活.班主任成为学生群体生活的引领者,用“生活浸润”的方式育人.
人才培养模式改革是提升五年制高职卫生健康服务人才培养质量、满足健康产业“新业态”需求、提升高职院校专业建设与区域行业匹配度的重要环节.以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例,为适应卫生健康产业的新发展需求,针对目前五年制高职人才培养的诸多困境,提出了“三轮驱动四方协同五元并举”人才培养模式,即以常州护理教育集团、各专业指导委员会、药学教育联合体三个协同育人平台为驱动,建立政行校企四方协同育人机制,创新老年照护“1+X”人才培养模式、药学和药品经营与管理专业现代学徒制人才培养模式、眼视光技术专业课证融通人才
基于新高考的教学模式,介绍高中职业生涯教育的内涵,明确在高中化学教学过程中开展职业教育的重要性,举例分析普通高中化学学科开展职业生涯教育的三种路径,即借助校园媒介渗透职业生涯教育、课堂教学中植入职业生涯教育和体验式活动中感悟职业生涯教育,并指出在高中阶段具体实施职业生涯教育的过程中,应结合三种路径的优缺点,将三种路径相互融合,实现互补.
儿童阶段是职业启蒙教育的黄金时段,及时、正确的启蒙教育对学生未来的职业规划和选择有着举足轻重的作用.本文基于海盐县横港小学职业启蒙教育现状,设计具有趣味性、体验性、实践性的职业启蒙活动,拓宽教育教学渠道,让职业启蒙教育“始于课堂、回归生活、融入社会”,以激活小学生的职业启蒙意识.
新课改的推进要求加强中学生的职业生涯规划教育,将职业生涯规划教育融入中学思政课教学正是有效路径之一.本文从中学思政课教学实践出发,结合课例从“找准契合点,增进学生的职业认知”“提炼融通点,提升学生的规划能力”“深化践行点,促进学生的生涯实践”等维度阐释了将职业生涯规划教育融入中学思政课教学的实施策略,引导学生学会关心自己,为人生成长赋能.
“敬业”是为学之道,是从业之道,更是育人之道.敬业,是高水准的职业素养,是对班主任这一职业的敬畏与热爱,班主任的敬业需要的不只是纯粹的“量性敬业”,而且是充满智慧之美的“质性敬业”.敬业,是高品质的人格修养,班主任要有内省的意识,创造“敬业享受”的生命状态.敬业,是高自觉的责任涵养与时代担当,班主任要把“敬业”精神作为民族文化的重要符码传递给学生,传扬“爱岗敬业”的核心价值观,明“敬业”之“道”,行“敬业”之“术”,以奉献为底色,以热爱为根本,以专业为基石,提升育人品质.
职业启蒙教育是一个人职业生涯教育的起点.近期,国家相继出台各种职业教育指导意见,尤其指出要在小学阶段开展职业体验教育.小学阶段是职业启蒙教育的关键期,职业启蒙是小学生品格提升的重要途径.本文以无锡市春城实验小学“诚毅少年”职业启蒙实境体验创享行动为例,从渐进式体验脉络、多维式课程构建、立体式场域打造、跟踪式评价方式四个方面进行阐述,旨在引导小学生通过实境体验提升必备品格.
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的颁布对于班主任如何组建班级、开展班集体活动、构建高品质班级提出了更高的要求.本文从高品质的环境要素、高品质的规章制度、高品质的班主任、高品质的家校合作、高品质的学校领导、高品质的社区互动六个方面阐释高品质班级的内涵,以期增强班级发展动力、增强集体教育活力,进而成就学生、成就班主任.