探析小学语文整本书阅读技巧

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随着教学改革不断深入,整本书阅读被写进了课程标准,成为语文教学的基本任务和永久性任务。这不仅是对传统语文教学的n一种颠覆,更是对语文教师的一种挑战,在实施过程中难免会遇到较大的阻力。笔者在整本书阅读教学中,通过导读激趣、推进整本书阅读、n深化整本书阅读、升华整本书阅读来实施整本书阅读教学,并取得了较好的教学效果,希望可以对同人起到一定的参考作用。
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民间美术资源丰富,是美术教育的重要组成,对于培养新时代的小学生的综合艺术修养意义十分重要。本文对民间n美术资源在小学美术教学中的实践方法做了一些具体探讨,希望借此机会进一步彰显民间美术资源的应用价值,促n进新时代美术教育的发展。
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“双减”释放了数学教学的活力,为学生数学核心素养的培养带来了动力,也改变了数学教学中的困顿局面。“双n减”是对教育的减压,在数学教学上是教育的减负,将“效”放在提升学生数学能力,培养数学核心素养上,使学n生重获数学学习的活力。本研究中主要分析了“双减”背景下小学数学教学“增效”的内容,阐述“双减”背景下n数学教学“增效”的现实价值,最后提出“双减”背景下“增效”的教学策略。
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