论文部分内容阅读
研究信息技术支持下的中职儿科护理学课程教学改革模式.研究表明,在中职儿科护理学课程教学中应用信息技术能明显提高学生学习成绩,促进教学相长,学生满意度高.
信息技术支持下的中职儿科护理学课程教学改革模式研究
【摘 要】
：
研究信息技术支持下的中职儿科护理学课程教学改革模式.研究表明,在中职儿科护理学课程教学中应用信息技术能明显提高学生学习成绩,促进教学相长,学生满意度高.
【机 构】
：
桂林市卫生学校,广西 桂林 541002
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2022年4期
其他文献
针灸推拿学专业导论课程通过教授针灸学和推拿学的基本知识,让学生认识针灸推拿学发展历程及理论体系,基本掌握本专业的知识框架及核心理论.在针灸推拿学专业导论课程教学中融入思政元素,探索中医院校课程思政建设对新生的影响,以期达到思政教育、人文教育和中医药专业教育目标.
将思想政治教育融入药剂学课程教学中,探索思想政治教育和知识体系教育有机结合的途径,达到“以文化人、以文育人”的“三全育人”目的.同时挖掘药剂学课程中所蕴含的思政元素,探索专业课教学中开展课程思政的方法 ,并分析存在的问题及相应解决措施.
目的 探讨以核心胜任力为导向的护理心理学课程改革对提升护理专业学生核心胜任力的效果.方法 采用整群抽样法选取厦门医学院2019级护理学专业225名学生为研究对象,其中实验组114人、对照组111人.实验组根据金课“两性一度”标准,围绕护士核心胜任力的内涵从教学内容、教学方法 、教学评价上进行改革,教学效果以期末考试和问卷调查方式进行评价.结果 实验组期末考试成绩、教学满意度调查问卷评价结果 、护士核心胜任力评价量表得分均显著优于对照组.结论 以核心胜任力为导向的护理心理学课程建设有效提高了教学质量.
为提高学生专业应用能力,结合药学专业教学改革及实践,提出实施“过程性考核+多元化考核方式”,针对课程考核体系整体框架设计、课程考核方法 设计、考核标准制定进行解读并对实施案例进行详细说明,介绍了药学专业课程考核体系改革成效.
基于宁夏医科大学在线学习平台与微信平台,将生理学教学分为课前、课中、课后3个学习阶段实施教改,以期探索出一种有效的线上与线下相结合的混合式教学模式,激发学生学习的积极性与主动性,进一步促进基础医学及其相关学科的教育教学改革.
针对养老护理毕业生与用人单位之间的供求矛盾,结合国家推行的老年照护“1+X”证书制度,创新护理专业人才培养模式,进行老年照护专科人才培养,提高职业认同感,逐渐解决我省养老护理服务人才不足的现状.
抗战时期陕甘宁边区政府制定了一系列医药卫生政策,这一政策体系具有严密的系统性、广泛的群众性、突出的实效性等鲜明特征.它留给新时代的启示是:必须坚持以人民为中心,不断提高人民群众的健康水平;必须坚持中西医结合,走中国特色的医药卫生发展道路;必须加强防疫体系建设,增进公共卫生福祉.
介绍临床医学专业生理学课程中自主神经系统课程单元的互动式案例研究教学法的设计、实施和评价.首先阐述课程单元以及在课程单元内案例研究的组织和课程单元是如何从传统的以教师为中心的讲授法向互动性课程模块转变的,其次讲述案例研究法的构建以及导师提供的补充信息,最后阐明这种案例研究在实际课程中的实施过程、学生对整合互动模块的接受度以及教学效果评价.
通过分析“课程思政”的内涵和目标及英语“课程思政”元素的开发,以实用英语教程为例,对英语“课程思政”的教学设计进行探索,将德育融入教学实践,为提高英语教学效果做出努力.