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思辨力是初中道德与法治学科学生需具备的关键素养之一,这一时期要重视学生参与小组合作和自我反思,引导学生能用发展的眼光,从多角度辩证思考社会现象,并能采用多元方式解决问题。在教授“全面依法治国的基本要求”这一知识点时,通过提出思辨性问题,引导学生进行观点碰撞,提升思维深度。
重视教学课堂提升学生思辨能力--以“全面依法治国的基本要求”为例
【摘 要】
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思辨力是初中道德与法治学科学生需具备的关键素养之一,这一时期要重视学生参与小组合作和自我反思,引导学生能用发展的眼光,从多角度辩证思考社会现象,并能采用多元方式解决
【机 构】
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江苏省常州市田家炳初级中学
【出 处】
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思想政治课研究
【发表日期】
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2020年5期
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