【摘 要】
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随着社会经济的高速发展，跨国交流逐渐增多。学生拥有扎实的英语基础，成为当前高校人才培养的基本目标。在原本的教学模式中，教学方法、教学过程和教学内容存在诸多问题，不利于激发学生的自主学习意识，无法培养学生的自主学习能力，严重影响了英语教学质量。在混合式学习的理论基础之上，应积极结合当前高校英语的教学现状，设计符合教学现状的混合式一体化教学模式，将课堂教学与自主学习有机结合，发挥学生的主体地位，培养学
【基金项目】
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2021年度四川省民办教育协会研究课题“应用型本科高校‘大学英语’SPOC线上线下混合式教学的有效途径探究”（MBXH21ZD15）；
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随着社会经济的高速发展，跨国交流逐渐增多。学生拥有扎实的英语基础，成为当前高校人才培养的基本目标。在原本的教学模式中，教学方法、教学过程和教学内容存在诸多问题，不利于激发学生的自主学习意识，无法培养学生的自主学习能力，严重影响了英语教学质量。在混合式学习的理论基础之上，应积极结合当前高校英语的教学现状，设计符合教学现状的混合式一体化教学模式，将课堂教学与自主学习有机结合，发挥学生的主体地位，培养学生的自主学习能力，促进学生进行高效互动，提高学生的英语学习质量，培养更多高质量的优秀人才。
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