【摘 要】
：
流体力学是研究流体的宏观平衡和宏观机械运动以及在工程实际中应用的一门学科，重点关注流体质点运动时的受力，包括基本理论、计算方法和模型试验。流体力学作为船舶与海洋工程专业的重要基础课，除了要求学生掌握相关知识点和理论，还要学习流体力学中蕴含的唯物主义哲学思想等思想政治内容。该文以广东海洋大学流体力学课程为研究对象，首先分析了将思政与流体力学专业课融合的必要性；然后结合流体力学课程特点，分析了课程中的
【基金项目】
：
广东省教育厅，质量工程项目“海洋工程教学团队”（2019）； 省级特色专业“港口航道与海岸工程”（2019）； 省级专业综合改革试点“船舶与海洋工程”（2015）；
论文部分内容阅读
流体力学是研究流体的宏观平衡和宏观机械运动以及在工程实际中应用的一门学科，重点关注流体质点运动时的受力，包括基本理论、计算方法和模型试验。流体力学作为船舶与海洋工程专业的重要基础课，除了要求学生掌握相关知识点和理论，还要学习流体力学中蕴含的唯物主义哲学思想等思想政治内容。该文以广东海洋大学流体力学课程为研究对象，首先分析了将思政与流体力学专业课融合的必要性；然后结合流体力学课程特点，分析了课程中的哲学思想，并在此基础上提炼思政素材；最后提出了二者融合的设计方案，力求在专业理论知识学习的同时，提高学生的思想觉悟和综合素质，继而达到促进学习的目的。
其他文献
一维弹性正碰是高中物理教学中常见的基本物理过程，其求解过程较为复杂。文章对比讨论了六种简化计算方法，每种方法对应不同的思维方式和处理技巧，可供相应的教学参考。
目的 探讨自由体位配合无痛分娩对初产妇分娩方式、产程及妊娠结局的影响。方法 回顾性分析2017年7月—2019年7月在杭州市临平区妇幼保健院待产初产妇的临床资料，随机选取36例正常分娩的初产妇为对照组，36例实施无痛分娩的初产妇为观察组A,36例实施自由体位配合无痛分娩的初产妇为观察组B,统计各组自然分娩情况，并记录各产程时间，比较各组母婴结局、产痛分级及满意度。结果 观察组A和观察组B初产妇的自
＜正＞现代音乐教育在学校教育中的地位正逐渐提升,其美育价值开始受到越来越多人的重视。美育与德育本身就是紧密联系的,所以在以美育人的过程中,中学音乐教育需要不断进行德育的渗透。本文从音乐教育的美育与德育入手,分析了初中音乐课程的德育功能,并对以美育人下初中音乐课程德育功能渗透的有效策略展开了探讨。
甘蔗褐条病和梢腐病是为害甘蔗叶部的灾害性真菌病害。为了改善马铃薯葡萄糖琼脂（PDA）培养基存在病菌生长速度缓慢、产孢时间长、产孢数量少等问题，对甘蔗褐条病与梢腐病病原菌快速大量产孢的培养方法进行了研究。结果表明甘蔗褐条病菌接种于褐条病菌产孢培养基后，经去除菌丝处理后暗培养7 d可产生大量褐条病菌分生孢子；甘蔗梢腐病接种于梢腐病菌产孢培养基后，振荡培养3 d可产生大量分生孢子。本方法培养基原料简单易
目的 观察天津地区帕金森病（PD）患者GRIN2A、GRIN2B基因rs4998386位点多态性情况。方法 选择PD患者104例纳入PD组，同期门诊查体健康者110例纳入对照组，两组为天津地区汉族人群。应用聚合酶链反应—限制性片段长度多态性分析技术观察两组GRIN2A基因rs4998386位点T/C多态性和GRIN2B基因rs4998386位点T/G多态性，计算两位点基因型和等位基因分布频率。结果
课程思政是实现全员育人、全程育人、全方位育人的重要途径，也是提升课程德育内涵的必然要求。实验思政是课程思政的重要环节，是对思政体系的完善与补充。该文以“流体力学”实验为例，讨论了基础力学课程的教学现状，探索了实验思政的理念、内容及方法，以期为提高基础力学课程实验的思政水平提供有益的借鉴。
甘蔗叶梢是甘蔗生产加工的副产物，将甘蔗叶稍饲料化利用可以解决牛冬季饲料资源短缺的问题，缓解人畜争粮的矛盾。文章对甘蔗叶梢的营养价值、加工处理方式及其在肉牛饲料中的应用研究进行综述，以期为甘蔗叶梢的饲料产业化开发利用提供参考。
游戏对于幼儿发展的价值,根据维果斯基的观点,从发展的角度来讲,它不是学前儿童活动的重要形式,在某种意义上,它是学前儿童发展最重要的源泉。对于幼儿来说,游戏是他们最喜欢、最常开展的活动。在幼儿舞蹈教学中,我们加入游戏环节,或者把即将学习的舞蹈动作和内容游戏化,有利于幼儿更好的理解作品内容,这样,才能让游戏和蹈真正的在幼儿身上发挥自己的价值。
目的 观察可溶性淋巴细胞活化基因-3（sLAG-3）、α-突触核蛋白（α-syn）水平对帕金森病（PD）的诊断效能。方法 选取2020年12月至2021年4月本院神经内科收治的47例PD患者作为PD组，选择门诊同期年龄、性别与PD患者相匹配的36名体检者作为对照组。采用ELISA法检测血清sLAG-3、血浆α-syn、红细胞α-syn的表达水平，采用统一PD评分量表、Hoehn-Yahr分级、PD
幼儿园阶段的儿童年龄比较小,接受新鲜事物的能力相对较差,个人的认知水平也比较弱,当幼儿教师在带领幼儿学习新的技能时,应该针对幼儿的心理特征以及年龄特性进行新技能的教学。因此,当前在幼儿教学活动中,游戏教学成为主要教学方式。文章针对幼儿的舞蹈教学进行了教学游戏化的探究,并基于幼儿舞蹈的教学现状,提出了相关策略。