【摘 要】思想品德课常常停留和局限于课本中，常常阐释和重复于各种“大道理”中，让课堂显的枯燥乏味，让学生变的缺乏兴趣，让知识远离了生活。所以从身边小事开始，思想品德课更容易产生情感共鸣；更容易激发学生学习兴趣；更容易达成情感、态度与价值观目标。
　　【关键词】思想品德课 身边小事 实际生活
　　【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0229-01
　　老子曾说“天下大事必作于细，天下难事必作于易。” 天下的难事都是从容易的时候发展起来的，天下的大事都是从细小的地方一步步形成的。同样的道理，我们中学的思想品德教育也应从身边小事开始。我们的思想品德课常常停留和局限于课本中，常常阐释和重复于各种“大道理”中，让课堂显的枯燥乏味，让学生变的缺乏兴趣，让知识远离了生活。面对这样的课堂现状，要让思想品德课走进学生的心灵深处，去正确的引导和教育他们，应该让思想品德课贴近他们的生活，走进他们的生活，从身边小事开始。
　　1、从身边小事开始，思想品德课更容易产生情感共鸣。
　　遇到相似的问题、困难或挫折，遇到相似的情境，就会产生相似的感受或困惑，也就容易产生情感共鸣。例如教科版《思想品德》八年级第一课《走进父母》中谈到为什么要孝敬父母，书上谈到“父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱！”，那怎样让学生们去体会“最伟大、最无私”，并要产生情感共鸣呢？我们可以在此播放一段视频《伟大的父母》，让同学们一起回忆是谁教会我们吃饭和穿衣，是谁教会我们说话和走路，是谁教会我们做人的道理……然后紧接着视频看完后让孩子们来说说“从我们呱呱坠地到现在父母为我们付出了什么？”让他们回顾父母在生活中为我们付出的点点滴滴，很多孩子在回答这个问题时都流下了感激的眼泪。通过这两个环节从这生活小事出发，相信学生们将更深刻的体会到了父母最无私、最伟大的爱。
　　2、从身边小事开始，思想品德课更容易激发学生学习兴趣。
　　人们常说兴趣是最好的老师，对于某一学科有了学习兴趣，将事半功倍。为什么很多孩子对于思想品德课没有多大的兴趣，我们老师也应反思反思。当所教授的知识太过于理论，以及远离了孩子们的生活实际，体会不到学习这个知识的价值，就很难激发学生的学习兴趣。所以思想品德课应该从实际生活出发，从身边小事开始，才能更好的激发学生的学习兴趣。例如教科版《思想品德》七年级第十一课《交往有艺术》教会学生们成功交往的方式和技巧，如礼貌待人、善于表达、学会倾听等。在讲解时我们可以创设一些实际生活中常见的情景，如“当早上遇到老师时？当食堂吃饭同学不小心把菜汤不小心溅到你衣服上时？……”来让学生们表演你会怎么对待。从身边的小事出发，让学生们参与其中，更能激发学生的学习兴趣，达到育人的效果。
　　3、从身边小事开始，思想品德课更容易达成情感、态度与价值观目标。
　　思想品德课的三维目标，把情感、态度与价值观目标放在首位，体现了思想品德课知识的传授固然重要，但更重要的是让学生形成正确的人生观、价值观和世界观。三观的培养很抽象，也很难把握，但是如果我们从身边的实际事例出发，从身边小事开始，就变得具体化了。例如教科版《思想品德》八年级第八课《一念之差》要让学生认清身边危险的诱惑，学会拒绝不良诱惑，形成正确的人生观，就可以从他们实际生活中的一些小事开始。结合本班有部分学生禁不住别人的劝说开始偷偷看言情小说，刚开始只是好奇，到后来就渐渐迷恋和深陷其中不能自拔，最后影响学习成绩和身心健康。以此来引导学生从身边小事开始，学会拒绝不良诱惑，树立正确的人生观和价值观。
　　总之，思想品德课不能脱离实际生活，应该以学生身边小事为出发点，激发学生的学习兴趣，让学生参与其中并产生情感共鸣，达成情感、态度与价值观目标，最终实现思想品德课立德树人的目的。