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随着创新教育体系的构建和不断完善,数学课堂教学日益凸现为培养学生创新意识与创新能力的重要阵地和运用载体.但是在实施过程中,许多教师还是无从下手,于是出现了观念和行动相脱节的现象,制约着创新教育的纵深发展.笔者就如何在数学课堂教学中渗透创新意识进行尝试,并摸索出在课堂教学中渗透创新意识"五步曲"的教学方法.