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教学矫正是教学过程中的重要行为,它使学生暴露出的问题得到纠正,形成对当前学习内容的正确认知,并为新内容的学习打下基础.因此,能否科学、有效地实施教学矫正,关系到教学成效的高低.目前的中学数学教学中,教师的教学矫正意识、能力和实施教学矫正的效果都不如人意,因此教师要重视教学成效的优化.
初中数学解题错误成因与矫正策略
【摘 要】
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教学矫正是教学过程中的重要行为,它使学生暴露出的问题得到纠正,形成对当前学习内容的正确认知,并为新内容的学习打下基础.因此,能否科学、有效地实施教学矫正,关系到教学成
【机 构】
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江苏省南京市九龙中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年3期
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