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摘 要：篮球运动在小学校园中较为受欢迎，是一种能够增强体魄和团队合作意识的优秀运动项目。推广篮球运动，进行校园篮球文化建设，能够在丰富校园文化的同时，帮助小学生健康成长。基于区域联盟视角，多所学校的资源得到了整合利用，以沙凤小学篮球文化建设为目标进行研究探讨，为篮球文化的推广与发展提供了诸多可行性建议。
关键词：区域联盟;篮球文化;文化建设
沙凤小学分为两个校区，总校区的运动场所多样，篮球场大小大致为“长28.7米，宽16.7米”。北校区有两块长、宽标准的篮球场。篮球文化建设需要建立在场地基础上进行，沙凤小学基础设施到位，学生才能够拥有良好的运动体验。
一、创新篮球校本课程，激发学生参与篮球运动
广州市白云区沙凤小学的校本课程中包含篮球课，学生在体育课堂上可以了解篮球运动的基本要求与规则。但是传统的篮球校本课程中以枯燥的“拍球”“运球”为主，学生很难从机械化的训练中体会到篮球运动的魅力。为了推动沙凤小学的校园篮球文化建设，提升学生对篮球运动的认知迫在眉睫，创新篮球校本课程就是其中的关键一步。
教师在开展篮球校本课程的过程中，可以将理论教学与实际训练有机结合。小学生对未知的运动具有一定的好奇心，教师在教学过程中就要将学生的好奇心充分激发出来，让学生在了解了篮球运动之后，能够体会到篮球运动的趣味性。例如，在进行传球运动的技能讲述时，教师可以将与篮球相关的动漫《灌篮高手》作为课堂导入，以其中的节选片段作为吸引学生注意力的关键点，让学生从动漫人物的动作中感知到篮球运动的热血性。除此之外，教师还可以在下雨天或者雾霾天，组织学生在班级内进行男篮、女篮运动纪录片的观看，让学生从紧张刺激的运动实录中感知到篮球运动带给人的激动，并愿意通过自己的尝试进行篮球活动的训练。篮球校本课程的创新性，能够为校园内学生打下良好的篮球认知基础，让学生对篮球文化有好的憧憬。
二、举办多种篮球比赛，吸引学生参与篮球活动
篮球是一种体育竞技运动，团队的合作以及队伍之间的对抗正是这种运动的魅力所在。小学高年级的学生，具备了基本的运动素质，在运动过程中也能够听从教师的训练而掌握一定的运动技能。篮球文化的建设，自然要吸引更多的学生参与到篮球运动中，让学生能够对篮球运动产生向往。学校与教师可以举办一些小型的篮球比赛，以班级为单位，在同龄人之间进行比拼，小学生大多争强好胜，对于取得胜利有着执着的渴望。在篮球比赛的吸引下，学生会更好地投入篮球训练中，推動篮球文化的建设与发展。
篮球运动并非只有参与到队伍中才能够感受到乐趣，旁观一样能够得到心灵上的满足。教师还可以让未能参与比赛的其他学生进行啦啦队和后勤部的工作，让学生在比赛开始后为自己支持的队伍进行打气呐喊。热烈的氛围自然会吸引更多的学生加入围观队伍中，学生在观看比赛的过程中也会被激情的比赛氛围而影响，对篮球运动产生一定的向往。除了正式的篮球比赛之外，教师也可设计一些趣味性的小比赛，如“100米运球”“4人接力传球”等，以一些小奖品作为比赛的奖励，鼓励更多人参与到篮球运动中，为篮球文化的建设提供一份助力。
三、借助校园展览窗口，进行篮球文化氛围建设
小学阶段的学生，对于运动的概念不太了解，最常接触的可能是跑步或者跳绳。而篮球运动对运动者的训练要求较高，学生无法一上手就掌握这门运动，需要经过专门的教学和培训后，才能够掌握其中的技能，这也让很多学生在接触之前就望而却步。要想推动校园篮球文化的建设，就要对学生进行篮球文化的深刻普及，让学生能够真正了解篮球运动的内涵和精神。对于无法参与篮球运动的低年级学生而言，学校进行校园文化的建设，也是在为他们的篮球课程打下一定的知识基础。
沙凤小学中具有多个校园展览栏，教师可以将与运动场所相邻的展览栏作为篮球文化的“展览中心”，在上面以比赛照片、手绘报科普等形式进行篮球运动的宣传，以潜移默化的形式加深学生对篮球运动的认知。教师也可以将班级后面的黑板利用起来，一学期内选取一个日子作为“篮球黑板报”比赛，让学生充分动脑筋进行黑板报的绘制，从而加深学生对篮球文化的印象。除此之外，“朗诵比赛”“篮球知识科普大赛”也不失为一种好的校园文化建设方式。教师借助多样化的手段，为沙凤小学营造出良好的篮球文化氛围，让身在其中的学生能够更深刻地感受篮球文化。
四、结语
基于以上所述可知，篮球运动能够促进学生进行运动锻炼，并且在实际训练过程中锻炼小学生的品质，培养其吃苦耐劳、坚持不懈的精神，对小学生综合素养的提升具有重要的意义。本课题从课程、活动、宣传等多个方面入手，以全面、切实、有效的策略推动沙凤小学校园篮球文化的建设。
参考文献：
[1]王英.论篮球文化在中学校园文化建设中的作用[J].出国与就业，2011（17）：87.
[2]成良茂.开县中小学校园篮球文化建设研究[J].文理导航（教育研究与实践），2016（5）：10.
[3]程铭.篮球校园文化在高校的构建与传播研究[J].灌篮，2021（3）：31.
[4]邓团，郭耿阳.中小学校园篮球活动文化的育人功能与建构途径[J].中学教学参考，2016（12）：52-53.
关键词：区域联盟;篮球文化;文化建设
沙凤小学分为两个校区，总校区的运动场所多样，篮球场大小大致为“长28.7米，宽16.7米”。北校区有两块长、宽标准的篮球场。篮球文化建设需要建立在场地基础上进行，沙凤小学基础设施到位，学生才能够拥有良好的运动体验。
一、创新篮球校本课程，激发学生参与篮球运动
广州市白云区沙凤小学的校本课程中包含篮球课，学生在体育课堂上可以了解篮球运动的基本要求与规则。但是传统的篮球校本课程中以枯燥的“拍球”“运球”为主，学生很难从机械化的训练中体会到篮球运动的魅力。为了推动沙凤小学的校园篮球文化建设，提升学生对篮球运动的认知迫在眉睫，创新篮球校本课程就是其中的关键一步。
教师在开展篮球校本课程的过程中，可以将理论教学与实际训练有机结合。小学生对未知的运动具有一定的好奇心，教师在教学过程中就要将学生的好奇心充分激发出来，让学生在了解了篮球运动之后，能够体会到篮球运动的趣味性。例如，在进行传球运动的技能讲述时，教师可以将与篮球相关的动漫《灌篮高手》作为课堂导入，以其中的节选片段作为吸引学生注意力的关键点，让学生从动漫人物的动作中感知到篮球运动的热血性。除此之外，教师还可以在下雨天或者雾霾天，组织学生在班级内进行男篮、女篮运动纪录片的观看，让学生从紧张刺激的运动实录中感知到篮球运动带给人的激动，并愿意通过自己的尝试进行篮球活动的训练。篮球校本课程的创新性，能够为校园内学生打下良好的篮球认知基础，让学生对篮球文化有好的憧憬。
二、举办多种篮球比赛，吸引学生参与篮球活动
篮球是一种体育竞技运动，团队的合作以及队伍之间的对抗正是这种运动的魅力所在。小学高年级的学生，具备了基本的运动素质，在运动过程中也能够听从教师的训练而掌握一定的运动技能。篮球文化的建设，自然要吸引更多的学生参与到篮球运动中，让学生能够对篮球运动产生向往。学校与教师可以举办一些小型的篮球比赛，以班级为单位，在同龄人之间进行比拼，小学生大多争强好胜，对于取得胜利有着执着的渴望。在篮球比赛的吸引下，学生会更好地投入篮球训练中，推動篮球文化的建设与发展。
篮球运动并非只有参与到队伍中才能够感受到乐趣，旁观一样能够得到心灵上的满足。教师还可以让未能参与比赛的其他学生进行啦啦队和后勤部的工作，让学生在比赛开始后为自己支持的队伍进行打气呐喊。热烈的氛围自然会吸引更多的学生加入围观队伍中，学生在观看比赛的过程中也会被激情的比赛氛围而影响，对篮球运动产生一定的向往。除了正式的篮球比赛之外，教师也可设计一些趣味性的小比赛，如“100米运球”“4人接力传球”等，以一些小奖品作为比赛的奖励，鼓励更多人参与到篮球运动中，为篮球文化的建设提供一份助力。
三、借助校园展览窗口，进行篮球文化氛围建设
小学阶段的学生，对于运动的概念不太了解，最常接触的可能是跑步或者跳绳。而篮球运动对运动者的训练要求较高，学生无法一上手就掌握这门运动，需要经过专门的教学和培训后，才能够掌握其中的技能，这也让很多学生在接触之前就望而却步。要想推动校园篮球文化的建设，就要对学生进行篮球文化的深刻普及，让学生能够真正了解篮球运动的内涵和精神。对于无法参与篮球运动的低年级学生而言，学校进行校园文化的建设，也是在为他们的篮球课程打下一定的知识基础。
沙凤小学中具有多个校园展览栏，教师可以将与运动场所相邻的展览栏作为篮球文化的“展览中心”，在上面以比赛照片、手绘报科普等形式进行篮球运动的宣传，以潜移默化的形式加深学生对篮球运动的认知。教师也可以将班级后面的黑板利用起来，一学期内选取一个日子作为“篮球黑板报”比赛，让学生充分动脑筋进行黑板报的绘制，从而加深学生对篮球文化的印象。除此之外，“朗诵比赛”“篮球知识科普大赛”也不失为一种好的校园文化建设方式。教师借助多样化的手段，为沙凤小学营造出良好的篮球文化氛围，让身在其中的学生能够更深刻地感受篮球文化。
四、结语
基于以上所述可知，篮球运动能够促进学生进行运动锻炼，并且在实际训练过程中锻炼小学生的品质，培养其吃苦耐劳、坚持不懈的精神，对小学生综合素养的提升具有重要的意义。本课题从课程、活动、宣传等多个方面入手，以全面、切实、有效的策略推动沙凤小学校园篮球文化的建设。
参考文献：
[1]王英.论篮球文化在中学校园文化建设中的作用[J].出国与就业，2011（17）：87.
[2]成良茂.开县中小学校园篮球文化建设研究[J].文理导航（教育研究与实践），2016（5）：10.
[3]程铭.篮球校园文化在高校的构建与传播研究[J].灌篮，2021（3）：31.
[4]邓团，郭耿阳.中小学校园篮球活动文化的育人功能与建构途径[J].中学教学参考，2016（12）：52-53.