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中图分类号:G841 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2013)03-000-01
摘 要 基层学校篮球队,在对队员进行身体、技术、战术训练的同时,必须培养和训练队员的篮球意识,知道篮球意识在篮球运动中的表现形式,然后有针对性地对自己的队员进行篮球意识的培养与训练。
关键词 基层学校 篮球意识 表现 培养与训练
这里的基层学校,指的是小学、初中、高中、中专、大专院校,特别强调的是在小学、中学中除去传统篮球学校,中专、大专院校中不含体育院系的学校。在这样的学校中,一般不设专门的篮球教练员,基本上是由篮球方面比较好的体育老师担任。
篮球比赛是身体素质、技战术、智慧、心理、意志的全面较量,在消耗中拼搏求胜,在一定的条件下,双方相互对抗,攻守相互转化。对一个篮球队员来说,在比赛中会遇到各种各样的复杂情况,变化往往在瞬间,具有突然性。因此,篮球队员不但要有精湛全面的技术,而且要有应付各种复杂情况的应变能力。观察全面,判断迅速,及时采取对策,合理运用身体、技术和战术配合,以便有效地发挥自己的特长,制約对手,这种应变能力,是由意识和技术动作能力组合而成的。由此可见,对篮球队员战术意识培养的重要性。
篮球战术意识:篮球队员根据比赛的客观实际,在正确判断的基础上,及时运用身体、技战术配合行动来实现制约对手,在争取比赛主导权的过程中,所发挥出来的一种神经应答自动反射意识。
在基层学校篮球训练中,由于训练时间短,队员也不够稳定,因而对队员的技战术训练、身体训练比较多,对篮球意识的训练与培养比较少。为了使自己的球队实力得到增强,作为基层学校篮球队的教练员,一定要在对队员进行身体、技战术训练的同时,也要加强对自己的队员的战术意识的培养与训练。
一、篮球意识在篮球运动中的表现形式
篮球意识在篮球队员运用各种技术、战术的时候,均起到支配行动的作用。
(一)持球时,就要做“三威胁”动作,但随后究竟采取什么样的行动,取决于场上情况的需要。
1.如果你摆脱了防守者并与他有一定的距离,又处在你自己的有效的攻击区域内,就应该投篮,投篮了就说明意思较强,没有投篮则意识较弱,但特殊情况除外(如战术需要或教练要求)。
2.如对方防守贴得很近,你无法投篮时,这时你观察到本队队友空切了,已经跑到有利位置,就应该利用多种传球方式进行及时的传球,及时传球了,就说明意识较强,没传球则意识较弱。
3.如果对方防守逼得很紧,前面已经拉空,无人接应,则应该突破。突了则说明意识强,没突,失去了时机,则说明意识弱。
(二)无球进攻时,按照本队战术意图的要求,无论在强侧或弱侧,都应做相应配合动作,如移动换位,吸引对方,使主攻方向攻击更加有利;给同伴做掩护、策应或根据情况空切接应,寻找有效投篮机会,做得恰如其分的则意识强,否则意识弱。
(三)防守持球人时,应紧逼控制其“三威胁”动作(投篮、传球、突破),给同伴创造断球机会。做了则意识强,否则意识弱。
(四)防无球人,根据对方进攻情况选位,卡断对方传球路线,防止其接球,随时准备协防、补防。做了则意识强,否则意识弱。
(五)发动快攻时,根据所在位置,应发动一传、还是接应、分散、准备接球上篮等等,按照具体情况,如果应该做的做了,则意识强,否则意识弱。
(六)对方投篮,抢防守篮板球时,应该及时转身、卡位,把自己防守的人死死地挡在后面,做了则意识强,否则意识弱;自己的队友投篮了,根据情况,自己应该及时利于脚步摆脱对手,取冲抢篮板球,做了则意识强,否则意识弱。
篮球队员的篮球意识应该贯穿于比赛场上的每一时刻、每一地点,这里只是把一些最基本的给大家表述出来。
二、基层学校篮球教练员对队员篮球意识的培养与训练
了解了以上的篮球意识在篮球比赛中的表现形式,作为教练员就会有针对性地对自己的队友进行培养与训练。培养意识可采用启发式的方法。
(一)观看比赛。可以观看NBA、CBA、自己球队所参加比赛的其他队伍的比赛等,指导队员观看比赛时,不能看热闹,要有目的地看优秀队员的技术运用和协同配合的应变。
(二)教练员的讲解。在观看教学片时,可以边看边讲,这样效果较好;在观看实际比赛时,适时地、简短地给队员指出赛场上某个队员的意识表现,对与错;理论讲解,教练员要给队员讲解如何全面观察判断场上复杂情况,让他们懂得意识起支配作用,从而在理论上提高队员的篮球意识。
(三)训练中对队员进行篮球意识的训练。训练中可假设各种情况,进行分解分析,经过反复多次实践训练,使队员能举一反三,能灵活多变地运用技术和协同配合,达到“下意识”自动应变能力,这是提高队员意识的基础。
(四)在实战中提高篮球意识。实战时综合性训练,要在比赛中考验运用技术和协同配合的意识反应,加强应变能力,这是深化、增强意识的最终目的,在比赛中体现出来的意识反应是最好的检验。
(五)善于总结引导。教会队员要善于总结。让他们经常总结配合中的对与错,强化队员自我主动强化意识。
基层学校篮球教练员对队员进行理论指导,不一定搞一个专门讲解,应该随时随地,因为你没有那么多的时间。在训练前,训练后,训练中更是贯穿始终。教练员 自己应该多看书,多学习,了解自己的队员,要因材施教,训练中要经常口头模拟实战对队员进行意识强化,例如:“比赛还有最后7秒”、“必须突破”“篮板球”等等语言,来强化队员的篮球意识,这是一个教练员必须做的,教练员做的细,练习质量高,那么,你的队员的篮球意识就会提高得快,你的球队的胜率就会高。
参考文献:
[1] 马振洪.跟专家练篮球[M].北京体育大学出版社.1998.08.
[2] 徐士仪,张义霄.篮球实用训练法[M].北京体育学院出版社.1989.07.
摘 要 基层学校篮球队,在对队员进行身体、技术、战术训练的同时,必须培养和训练队员的篮球意识,知道篮球意识在篮球运动中的表现形式,然后有针对性地对自己的队员进行篮球意识的培养与训练。
关键词 基层学校 篮球意识 表现 培养与训练
这里的基层学校,指的是小学、初中、高中、中专、大专院校,特别强调的是在小学、中学中除去传统篮球学校,中专、大专院校中不含体育院系的学校。在这样的学校中,一般不设专门的篮球教练员,基本上是由篮球方面比较好的体育老师担任。
篮球比赛是身体素质、技战术、智慧、心理、意志的全面较量,在消耗中拼搏求胜,在一定的条件下,双方相互对抗,攻守相互转化。对一个篮球队员来说,在比赛中会遇到各种各样的复杂情况,变化往往在瞬间,具有突然性。因此,篮球队员不但要有精湛全面的技术,而且要有应付各种复杂情况的应变能力。观察全面,判断迅速,及时采取对策,合理运用身体、技术和战术配合,以便有效地发挥自己的特长,制約对手,这种应变能力,是由意识和技术动作能力组合而成的。由此可见,对篮球队员战术意识培养的重要性。
篮球战术意识:篮球队员根据比赛的客观实际,在正确判断的基础上,及时运用身体、技战术配合行动来实现制约对手,在争取比赛主导权的过程中,所发挥出来的一种神经应答自动反射意识。
在基层学校篮球训练中,由于训练时间短,队员也不够稳定,因而对队员的技战术训练、身体训练比较多,对篮球意识的训练与培养比较少。为了使自己的球队实力得到增强,作为基层学校篮球队的教练员,一定要在对队员进行身体、技战术训练的同时,也要加强对自己的队员的战术意识的培养与训练。
一、篮球意识在篮球运动中的表现形式
篮球意识在篮球队员运用各种技术、战术的时候,均起到支配行动的作用。
(一)持球时,就要做“三威胁”动作,但随后究竟采取什么样的行动,取决于场上情况的需要。
1.如果你摆脱了防守者并与他有一定的距离,又处在你自己的有效的攻击区域内,就应该投篮,投篮了就说明意思较强,没有投篮则意识较弱,但特殊情况除外(如战术需要或教练要求)。
2.如对方防守贴得很近,你无法投篮时,这时你观察到本队队友空切了,已经跑到有利位置,就应该利用多种传球方式进行及时的传球,及时传球了,就说明意识较强,没传球则意识较弱。
3.如果对方防守逼得很紧,前面已经拉空,无人接应,则应该突破。突了则说明意识强,没突,失去了时机,则说明意识弱。
(二)无球进攻时,按照本队战术意图的要求,无论在强侧或弱侧,都应做相应配合动作,如移动换位,吸引对方,使主攻方向攻击更加有利;给同伴做掩护、策应或根据情况空切接应,寻找有效投篮机会,做得恰如其分的则意识强,否则意识弱。
(三)防守持球人时,应紧逼控制其“三威胁”动作(投篮、传球、突破),给同伴创造断球机会。做了则意识强,否则意识弱。
(四)防无球人,根据对方进攻情况选位,卡断对方传球路线,防止其接球,随时准备协防、补防。做了则意识强,否则意识弱。
(五)发动快攻时,根据所在位置,应发动一传、还是接应、分散、准备接球上篮等等,按照具体情况,如果应该做的做了,则意识强,否则意识弱。
(六)对方投篮,抢防守篮板球时,应该及时转身、卡位,把自己防守的人死死地挡在后面,做了则意识强,否则意识弱;自己的队友投篮了,根据情况,自己应该及时利于脚步摆脱对手,取冲抢篮板球,做了则意识强,否则意识弱。
篮球队员的篮球意识应该贯穿于比赛场上的每一时刻、每一地点,这里只是把一些最基本的给大家表述出来。
二、基层学校篮球教练员对队员篮球意识的培养与训练
了解了以上的篮球意识在篮球比赛中的表现形式,作为教练员就会有针对性地对自己的队友进行培养与训练。培养意识可采用启发式的方法。
(一)观看比赛。可以观看NBA、CBA、自己球队所参加比赛的其他队伍的比赛等,指导队员观看比赛时,不能看热闹,要有目的地看优秀队员的技术运用和协同配合的应变。
(二)教练员的讲解。在观看教学片时,可以边看边讲,这样效果较好;在观看实际比赛时,适时地、简短地给队员指出赛场上某个队员的意识表现,对与错;理论讲解,教练员要给队员讲解如何全面观察判断场上复杂情况,让他们懂得意识起支配作用,从而在理论上提高队员的篮球意识。
(三)训练中对队员进行篮球意识的训练。训练中可假设各种情况,进行分解分析,经过反复多次实践训练,使队员能举一反三,能灵活多变地运用技术和协同配合,达到“下意识”自动应变能力,这是提高队员意识的基础。
(四)在实战中提高篮球意识。实战时综合性训练,要在比赛中考验运用技术和协同配合的意识反应,加强应变能力,这是深化、增强意识的最终目的,在比赛中体现出来的意识反应是最好的检验。
(五)善于总结引导。教会队员要善于总结。让他们经常总结配合中的对与错,强化队员自我主动强化意识。
基层学校篮球教练员对队员进行理论指导,不一定搞一个专门讲解,应该随时随地,因为你没有那么多的时间。在训练前,训练后,训练中更是贯穿始终。教练员 自己应该多看书,多学习,了解自己的队员,要因材施教,训练中要经常口头模拟实战对队员进行意识强化,例如:“比赛还有最后7秒”、“必须突破”“篮板球”等等语言,来强化队员的篮球意识,这是一个教练员必须做的,教练员做的细,练习质量高,那么,你的队员的篮球意识就会提高得快,你的球队的胜率就会高。
参考文献:
[1] 马振洪.跟专家练篮球[M].北京体育大学出版社.1998.08.
[2] 徐士仪,张义霄.篮球实用训练法[M].北京体育学院出版社.1989.07.